2024年中考语文一轮复习专题11 口语交际1(真题闯关)
(称呼+内容,围绕关键词“和”,意思相近、言之成理即可)解析此题考查语言表达。首先审清题干要求,明确说话人的身份和需要对话的人的身份,明确对话的情境,合理称呼,选取合适的语言,达到沟通的目的。此题注意一是劝说父亲不要掺杂怒气去解决问题;二是给父亲提出建议,应该如何和邻居沟通“夜深了,邻居家播放电视...
浅议初中语文口语交际教学
三、阅读教学中的口语交际训练在阅读教学中,利用课文,找准训练口语交际能力的契机,培养学生口语交际能力。“新课标”注重鼓励学生在教学活动中锻炼说话能力,认为“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话的过程”,“对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能用合作的方式,共同探讨疑难问题”,“对...
聚焦意趣多元互动 提升口语交际能力
该项目注重创设多元化的口语交际情境,构建“互动型四思五环”口语交际课堂教学模式:通过情境激趣起到创境启思、催动表达的作用;通过范例引领达到方法导思、学习表达的作用;通过实践运用起到交际实践、运用技巧的作用;通过学评结合起到评价促思、学评一致的作用;通过拓展延伸,起到拓展创思、走向生活的作用。在课堂上,老...
...以口才塑造人才:新教育实验“培养卓越口才”的理论与实践
口语交际课程具有五个主要特点:一是主题要鲜明,要围绕一定的话题展开;二是情景性要强,要尽可能创设生活性、现场感强的情景,让学生触景生情,想说愿说;三是互动性要强,言说者与倾听者要有互动,角色也可以互换;四是参与性要强,口语交际不能够成为少数人的表演,应该是全体成员的有效参与;五是发展性要好,通过课程能...
“好好说话”并不难!国内首套《口语交际》学本教你做小达人
面对这些校园生活里的具体场景,小读者无需手足无措、或犯愁不会“好好说话”——以“眼中有学生心中有未来”为主题的“口语交际教学理论与实践”研讨会在上海师范大学举行,国内首套1-9年级九年义务教育阶段成体系的《口语交际》学本同期首发,由上海教育出版社推出,填补了当前国内口语交际教学研究的空白,具有重要...
收藏| 小学英语说课技巧指导及经典案例解析
2.可以说出几种表达交通方式的词组和句子(www.e993.com)2024年10月27日。3.会应用比较级去描述事物,进行口语交际。情感目标:旅游是一件很有趣的事,但要提前为自己的出行做好打算。选择交通工具是很重要的一个方面,要体谅父母挣钱的不容易,选择一种最适合的交通工具。结合本课的教学目标以及学生的实际情况,本课的重难点确定为:...
深耕细作话交际 笃行致远谱新篇——《交往视域下的小学口语交际...
她肯定了课题组扎扎实实围绕着课题进行的思考、探索和实践。她赞赏课题研究极具实用性,从生活中来,而实战于课堂上;课题研究有针对性,能针对语文口语交际教学中的问题寻找策略,创建有效的教学模式和评价体系;课题研究有系统性,又有国内外视域下的理论思考,又有丰富的课堂实践。这样朴实、真实、踏实的课题研究,让所有...
关于印发《2012年湖南省普通高等学校对口招生考试基本要求及考试...
(7)掌握并运用朗读的一般技巧;(8)掌握口语交际(介绍、交谈、复述、演讲、即席发言、接待、讲解等)的基本方法。(二)文学常识识记A(1)识记基本篇目中中国重要作家及其时代和代表作;(2)识记基本篇目中外国重要作家及其国别和代表作;(3)识记常见文学体裁(诗歌、小说、散文、戏剧)常识及常用文体(记叙文、说明...
口语学习-相关知识
3、深层次生活,提升口语交际的能力。口语交际能力的塑造有极强的理论性,要激励学生在日常生活积极地煅炼口语交际的能力。例如:在课里外,学生会让某一种状况造成不同的观点,老师会把握住难题的本质进行争辩,让正反两方站在各个角度上争论,根据双向交流,煅炼了临场应变能力,开辟了逻辑思维,也提升了英语口语...
新闻午加餐,太原3月29日教育资讯一箩筐
”说话是一门艺术,做一名自信的演讲者,做一名积极的思考的听众,需要在口语交际课堂上走好每一步。4、融入社会主义核心价值观,让道德与法治教学生活化明确提出“办好思想政治理论课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题”。