高新区学科教研员到莲花街小学调研指导课堂教学
老师通过小组讨论、情景表演等方式充分调动学生的课堂积极性,让学生在轻松愉快的氛围中认识了赞美别人在人际交往中的魅力,掌握赞美的相关要素与表达技巧。最后每位同学写下夸夸卡,用真诚的赞美给他人带去快乐和温暖,同时增强学生的人际交往能力。李维维老师讲授的《做情绪的主人》一课设计节奏轻快,内容全面系统,重视理论...
光山一小“一年级新教材整体解读与 拼音板块教学建议”线上培训活动
1.注重发音训练:通过示范、模仿、纠正等方式,帮助学生掌握正确的发音方法和技巧。2.强化拼读练习:教师应设计多样化的拼读练习,如单词拼读、句子拼读等,让学生在反复练习中提高拼读能力。3.结合语境教学:在教学中应将拼音与识字、阅读等环节相结合,让学生在具体的语境中感知拼音的作用和价值。本次线上培训活...
信丰县举行小学语文汉语拼音主题教研活动
讲座围绕“汉语拼音教材的变化、汉语拼音教学目标及定位、汉语拼音教学方法和策略”三个方面展开。讲座结束后,先现场盲盒抽取了两位听课老师进行评课议课;再由信丰县小学语文学科名师刘丽进行课堂点评,她肯定了执教老师“教学目标精准、教学环节巧妙、评价方式多元”等课堂亮点,对一年级语文课堂加强趣味性提出了建议。最...
100道结构化,个个都是知识点!不背也要看一遍!
第二,有针对性的帮助该学生,如果是因为考试技巧不足,就加强考试技巧训练,如果是平常的学习方法不对,学习习惯不好,就加强学生的学习习惯培养。第三,跟进该学生的学习,观察他后续的表现,也可以多开展学习交流会,让同学们分享自己的学习技巧使全体学生一同进步。13.有学生找人冒充家长打电话请假,你怎么办?参考...
6种有效的拼音教学方法与步骤
考虑通过以下方式对单词列表进行分组:前缀例如,前置,反置和重读。定义前缀本身,以便学生开始将语义模式与拼写相关联。后缀例如-ness,-able,-en。与前缀一样,教学生意义。您也可以输入一个词根,然后让学生添加他们认为会“起作用”的后缀。这样,他们将按照自己的意愿将拼写模式付诸实践。
干货!对外汉语拼音教学怎么教?(声母篇)
第二是以各种方式鼓励学生,除了说“好”“很好”以外,还可以表情、手势等让学生感到老师的支持和鼓励(www.e993.com)2024年10月24日。在正音的时候,切忌针对一个学生次数过多,尤其是对性格内向的学生。第三是要解决学生遇到的难点。汉语拼音教学包括韵母、声母和声调等内容,学习时学生会遇到很多问题,老师要找到产生问题的原因并予以解决。
汉语拼音学习方法技巧
4.增加拼读练习的机会,激发学生学习的兴趣。实验教材的课文采用全文注音,学生边学拼音,边在阅读课文时练习拼读,拼音学习的效果能及时反映出来,有效地激发了学生学习拼音的内在动机,也增加了学习拼读练习的实践机会。这样教学拼音,教学时间虽然延长12周教完,但由于化整为零,实验班教学拼音的总课时数约25课时,比常规教...
孩子拼音跟不上,家长成老师,掌握小技巧孩子拼音不用愁
现在的拼音教学理论,与过去发生了一些变化。孩子已经具备了不错的语言表达能力,会说很多汉字,所以在识字教学上直接用到了读-认的方式。天、地、人这些基本字的发音,孩子们都会,也用不着引入拼音来识字。所以,在教材、课程设计上面,拼音教学的时间被压缩下来:一个月。农村有几位二年级的同学,读拼音读物不怎么读得...
普通话指导:汉语拼音教学中应注意的几个问题
只要教师在拼音教学中善于抓重点,破难点,教规律,教方法,就一定会收到好的效果,使汉语拼音真正成为提前读写,全面进行语言训练的工具。三、要进行大量的直呼音节的训练任何一种能力的形成,都不是硬讲、硬教出来的,而是经过大量的实践活动的结果。学生直呼音节的能力也必须经过反复、严格的训练才能形成。所以,在学生...
部编版语文教材9月开学启用:一年级小学生先识汉字再学拼音
大人在陪伴孩子共读时,可以采取循序渐进的方式。首先,在孩子识字量不高、也不会拼音的时候,亲子共读要以指读的方式进行,家长一边指示书本上的汉字一边连读,让孩子在这个过程中注意观察,趁机把读音和字形进行结合,帮助孩子学习新字。等到孩子识字量有了进步,或学习了拼音后,就可以交换角色,由孩子来指读认读,家长...