值得每位托管老师都收藏的作业评语

5、看到你写的作业,经常感到很遗憾:你是个对学习充满热情的孩子啊,只是在作业的完成上总少了几分耐心。温故而知新。更专注地对待这件事吧,你能在更多的方面出类拔萃。老师相信你。(适用于那些聪明、学习上有热情但作业质量一直欠佳的学生作业的激励性评价。)6、翻看你的作业前,老师总有一种期待:你又会带给...

国开电大《教育评价》形考作业1答案

A.对评价指标体系中方法、工具的有关说明B.评价实施程序的说明C.对评价原则的描述D.附录12.教育评价方案应具备的主要特性包括目的性、可靠性、()。A.有效性B.实用性C.规范性D.可行性13.确定教育评价标准的依据包括国家的经济和社会发展对教育的需要,国家的教育方针、政策和法规,(...

笑惨了!小学生把寒假作业丢到了巴黎的厕所,老师出现在评论区!

就像那份作业一样,虽然迷失在了巴黎的某个角落,但它留下的笑料却会一直陪伴着我们。

谈评价内容多元化_新浪财经_新浪网

因此对于写作的评价,我们要转换方式,要让学生参与到作文评价中来,从而提高学生对作文评价的关注,取长补短后对习作进行多次地修改。作业评价内容越丰富,越有利于教师从多方面多角度去关注学生的发展。只有评价内容多元化,才能有效地帮助学生形成积极的学习态度、科学的探究精神,实现语文素养的全面发展。

论评价方式的多元化

分层递进式评价——积极性在学习生活中,学生们的各方面能力不尽相同,他们的作业也各有千秋。如果只是“觅优”“拔尖”,那么学习差点的孩子永远也得不到认可、得不到奖状。在进行作业评价时,我们不能用同一个要求去对待每一个孩子。我们可以尝试进行分层评价与递进评价相结合的方式进行作业评价。就一次作业而言,可以...

作业鼓励性的简短评语

作业鼓励性的简短评语1、这一次做得不错，再努力些就会更棒！2、孩子，你在努力！我能感觉到！3、这就是耕耘后的收获！4、这段时间学习状态很好！5、孩子，我喜欢你的进步，为你高兴！6、字迹美观，页面整洁！7、这么端正的作业，一定下了很大功夫！8、作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持！9、加油！

老师批改作业写评语“你是孤儿吗”,教育局:涉事教师被批评并道歉

评论说，短短一句话，13个字，落在作业本上，发到微信群内，对学生的“杀伤力”极大。这绝对不是一个老师该有的言行，希望这位老师能深刻认识到自身错误，给学生及其家长道歉，并加强自身师德修养，以高标准要求自己，做一个称职的老师。评论强调，只有德才兼备的引路人、守护者，才能带领学生健康成长成才。本文系...

“你是孤儿吗”,湖北一老师批作业写侮辱性评语!教育局最新通报

短短一句话，13个字，落在作业本上，发到微信群内，对学生的“杀伤力”极大。这绝对不是一个老师该有的言行，希望这位老师能深刻认识到自身错误，给学生及其家长道歉，并加强自身师德修养，以高标准要求自己，做一个称职的老师。只有德才兼备的引路人、守护者，才能带领学生健康成长成才。网友评论：来源：红星新闻、...

中学老师批改作业写下评语“你是孤儿吗?” 校方称将调查

湖北襄阳一中学老师在给学生批改作业时,在作业本上写下的评语,10月23日被网友上传到网上,引发一片哗然。只见在学生分数的旁边,有两行红色的字:“全班最差,你是孤儿吗?没人管吗?”虽然评语很简短,但让人看着很不舒服。有网友对此评论,“曾有多少学生因为老师的语言刺激而放弃了学习”“这评语绝了,赤裸裸地...

老师批改作业竟写下如此评语

10月23日,有网友发文称,湖北襄阳市诸葛亮中学一位老师在批改作业时,给学生写下含有“你是孤儿吗”等语句的评语,还发到班级家长群“示众”。视频截图10月25日,相关话题登上热搜,引发网友高度关注。据网友发布的信息,襄阳市诸葛亮中学(原襄阳市三十二中学)七年级某班级微信群内,一位老师在群里发了一张学生作...