...长春市教育局只是一个缩影!各地教育乱象都近乎疯狂!大学老师...

不少人对“水课”的抱怨来自对授课老师的不满,认为“没有‘水课’只有‘水老师’”“许多‘水课’都是被不负责任的老师耽误的好课”。课程水分大,授课老师自然脱不了干系。但是一门课程“含水量”的多少,成因错综复杂,责任绝非都在授课老师身上。“绝大多数的老师也不喜欢教‘水课’,教‘水课’的时候,我们...

罗翔老师:具备这三个特征的学生,很难通过法考!

老师让他们往东走,他们偏要往西行。老师告诉他们争议知识回避即可,他们却偏要钻研;老师告诉他们某个问题应该这么处理,他们却反过来告诉老师,现在的出题人又有了新的观点。这类学员几乎是以评教专家的面目出现的,他们可以如数家珍地告诉大家,哪个老师讲得好,哪个老师讲得糟糕,哪个老师语速太快,哪个老师说话有口音。

深读丨大学“水课”困局如何破?|教学|教师|学校|授课|教育|...

“‘金课’的目标是培养学生的深度思考能力和扎实的学术基础,这必然要求学生付出更多的努力和时间。如果因为课程难度大、学习压力大就给予低分评价,这对老师来说是不公平的,对学生自身的学业发展也是不负责任的。”“有些学生不是将评教作为改进教师教学的方式,而是将其作为一种‘威胁手段’,使得很多教师不敢‘较真...

贵阳信息科技学院:十佳教师王敏丨抱朴守正笃学敏行

(5)获贵阳信息科技学院第三届教学创新大赛获校级二等奖;(6)获第八届全国高校BIM毕业设计创新大赛优秀指导教师;(7)获2019年贵州省首届大学生BIM技能应用大赛优秀指导教师;(8)获贵州省第二届大学生BIM技能应用大赛优秀指导教师。从教以来,爱岗敬业,忠诚于教育事业,以热爱学生、教书育人为核心,以“学为人师、...

“我来给老师打打分” 郑州市第二高级中学举行学生评教活动

郑州市第二高级中学贾荣辉老师在给同学们讲评教评学的意义郑州市第二高级中学李嘉杰老师与学生互动认真填涂教学评估卡认真填写调查表为进一步推进“师德师风”建设,推动教师自我发展,突出学生在教学活动中的主体地位,更好地倾听学生心声,4月11日、12日下午,郑州市第二高级中学分别举行了本学期高一、高二年级评教...

给老师差评就挂科,大学评教制度还有必要存在吗?

“教师只能看见自己的总分和总评语不能看到每个学生的打分情况及评语学生在测评时无需顾虑”可现在居然有老师将自己本不该看到的信息公诸于众甚至扬言要让差评者挂科打开网易新闻查看精彩图片图片来源:@合肥校园这无异于直接摧毁学生对评教体系的信任...

又是学校玩不起系列,学生给特级老师差评后,班级变动很微妙

都是学生时代过来的,当初都是怎么评价的大家都心知肚明。学生都喜欢教学、管理上都“松一点”的老师,在评价时多会掺杂个人喜好或者意气用事。简单的说体音美老师多是a,语数外老师全是b很常见。本来学生评价老师的初衷是好的,但过于依赖这份评价就极可能适得其反。一旦与教师职称。工资挂钩之后,为了获得学生们...

“高校评教”师生博弈:教师不为难我,我也不为难教师

其一、应当在时间安排上创造更加宽松、自由和非功利的评教氛围。笔者先后在两所高校任教,据我有限的了解,大部分高校的学生评教时间集中在期中考试至期末考试之间。这一时间安排的微妙性有二:一是由于学生评教结束时考试尚未进行,因而学生可能会有一种隐秘的考虑,不敢对老师进行客观评价,避免老师以期末考试成绩为后续的...

大学生学期末为授课教师打分 评教如何评出好老师

“学生评教的本意就是为了收集信息,避免教师自评产生的偏见,对教学形成及时反馈。但目前的方式显然得不到有效的信息收集。”仅有的27份评教结果中,杨帆没能发现任何有效的信息,无论什么问题,很多学生都笼统地回答“都挺好的”,而对于“你对该教师有何改进意见”的提问中,所有学生无一例外都写了“无”。

大学生给老师差评 遭老师网络发文辱骂、威胁

另一条内容是:半夜登录后台,一条一条翻评教,第一个人终于逮出来了,金融161班女生。我没有权利剥夺你受教育权,你有权利对我评教,但是我也有权利根据你的课堂表现和你期末考试决定挂不挂科,或者补考通不通过。同时,陆老师还在自己的说说中几次出现了一些辱骂性的词语。