五年级单元习作 《二十年后的家乡》写作指导

1.确定内容:本次习作是想象类作文,写二十年后的家乡。2.明晰思路:生活变化(衣、食、住、行)、环境变化(山、水、楼、园)、工作变化(方式、类型、对象)……3.注意方法:写前需要参照课本先列提纲,思考如何开头、结尾,从哪些方面写20年后的家乡。二、用法学技巧1.列提纲:开头:意外穿越/做梦/直接到20...

高中全5册教材写作任务汇编,高考作文母题都在这篇文章里

五十八、《边城》的生活是真实的,又是理想化了的,是一个温暖的作品,又有着很深的悲剧感,请以《〈边城〉中的“矛盾”》为题,写一个发言提纲,在班级或小组内交流。五十九、有人说中国现代文学的特点是“感时忧国”,作家的目光更多地凝聚在国家命运和人民悲欢上,你是否赞同这种概括?联系自己读过的现代文学作品,...

统编版高中语文教材,写作任务全梳理

比如,毛泽东的《改造我们的学习》先指出中国共产党二十年来出现的“好现象”,然后退一步说依然存在的缺点,并透过缺点深入分析其危害,进而通过阐述两种对立的观点,提出自己的主张,指明了改造学习的方向,论述一步步深化,道理愈说愈明。理性思考要敢于质疑,勇于追问,对事物作出理性的判断。比如“近朱者赤,近墨者黑”...

2025高考教考衔接:五本新教材写作任务汇总(66点)

五、采访有关人物,了解家乡的人物,历史,习俗,并收集相关的资料,写一篇《家乡人物(风物)志》。六、对家乡文化生活现状进行调查,并撰写调查报告。七、参与家乡文化建设,对丰富家乡的文化生活提出建议。八、以“今日中国乡村的变迁”为话题,从居住环境,精神风貌,文化生活风俗习惯,乡村管理等角度任选一个,开展调查访...

五年级语文上册第六单元《习作:我想对您说》优质课件教案

1.明确习作内容和习作要求，教师指导审题和提纲。2.写一封信，用恰当的语言表达自己的看法和感受。教学过程一、多媒体课件导入，激发交际兴趣（出示课件2）教师引导：生活中，你有没有想向爸爸妈妈或朋友等倾诉的心声？你想对谁倾诉？学生自由发言，初步感受父母的爱和为社会作出贡献的人的付出。教师引导过渡：...

语文老师布置作文题,会否用完其他学科作业时间?“双减”后作业...

眼看布置作文成了一道“难题”,杭丽和她的同事们开始想新招:能否在提升课堂效率的前提下,匀出一部分时间用于学生的作文练习(www.e993.com)2024年11月15日。比如这篇《推荐一个好地方》。老师在课上抽出十分钟引导学生思考:推荐什么地方?特别之处是什么?并让学生列简单的提纲。回到家后,很多同学可以据此寻找资料。

【教学动态】“练好提纲,点燃思路”

五年级上册第四单元的习作话题是《二十年后的家乡》,从内容上来说,本次习作属于想象类习作,重在引导学生大胆想象二十年后家乡发生的变化。从习作要求上来说,本次习作要求学生学习列提纲,按照规划好的提纲分段叙述,把重点部分写具体。和前后习作对比可知,本次习作第一次提出了“列提纲”和“写具体”的要求。

高考:作文与跌宕起伏的时代变迁(有没有你写过的)

我在1977年参加高考,当时我们是下乡知青,到家乡的一个水库工地劳动,临高考那几天,知青们的心情都很激动,想去一试,老早就把名报了。成天都是劳动,晚上大家聚在一起,谈理想,讲生活,都十分开心好笑。六个知青都参加了考试,想想也是好玩,作文题是联系生活很密切的《大治之年气象新》,不想每个知青都写得文不对题...

上海中学特级教师教你写高考高分作文,要做好这三件事

关于这一点,统编高中语文教材选择性必修上册第四单元《逻辑的力量》中有较为详细的论述,考生们在作文备考时,可以再加回顾与体会。2.引入相似概念,辨析厘清议论文写作中,总会涉及一些概念。概念要厘清,在论述过程中要统一,这是很重要的原则。考生在作文训练中也常会听到老师的提醒,概念使用要从一而终,不要随意...

重庆主城区中小学期末作文都写了什么?让我们一起来看看

请以“我晒___”为题进行习作:可以晒个人爱好和特长;可以晒校园的新鲜事;也可以晒家乡的新发展……七年级(初一)从下面两道题目中选择一道,完成作文。(1)春暖花开,柳舞莺啼,那是美妙的青春旋律;朔风卷雪,枭鸟怪鸣,那是黯淡的青春音符。成功并不平凡,是暴风雨后的彩虹;失败也并不简单,是千锤百炼的锻炼...