常规计算和简便运算以及简便运算的算理
回到这个题没有公因数,乘数之间不是整数倍关系。但我们注意到3.6与6.4的和是整数,于是可以凑整。如果与6.4相乘的数是31.4很容易运用分配律就可以了。那么我们就按这个思路继续下去多出部分单独算有了原式=3.6×31.4+(31.4+12.5)×6.4=3.6×31.4+6.4×31.4+12.5×6.4=314+12.5×8×0.8=314+80=394,这个题是考...
【每日一练】小学数学1—6年级天天练158
1.a和b都是自然数,分解质因数a=2×5×c,b=3×5×c,如果a和b的最大公因数是35,那么c=(),a和b的最小公倍数是()。2.运动会上,操场一边每隔4米插一面彩旗(两端都有),一共插了31面,后来要减少一些彩旗,改成每隔6米插一面,有几面彩旗可以不用移动?参考答案1.72102.(31-1)×...
?屈炳祥:也谈非公经济与共同富裕——与马艳教授等学者商榷
恩格斯还说过:“凡是个人占有还存在的地方,公共占有就成为不可能。”[5]516姓“资”与姓“社”、姓“私”与姓“公”之间,从根本上说是对立与对抗的。它们之间所有的只是“逆淘汰”,“劣币驱良币”,即非公经济以种种手段放任扩张,一步步排挤公有制经济,最后造成喧宾夺主、鸠占鹊巢,将公有制经济的主体地位...
暑假预习:六年级上册分数乘法练习,可打印|应用题|关系式|分配律|...
5、整数与分数的分母约分时,可以直接用这两个数的(最大公因数)去除。6、一个数乘几分之几就表示(这个数的几分之几是多少)。7、当某个数乘以一个大于1的数时,可以表示(这个数的几倍),当某个数乘(小于1且大于0)的分数时,可以表示这个数的(几分之几)。
小学数学:定律知识点整理,10分钟学完
其中250、175、75的最大公因数是25,所以正方体的棱长是25厘米。(250÷25)×(175÷25)×(75÷25)=10×7×3=210(块)答:正方体的棱长是25厘米,共锯了210块。例2、两啮合齿轮,一个有24个齿,另一个有40个齿,求某一对齿从第一次接触到第二次接触,每个齿轮至少要转多少周?
五年级知识点总结_学习资料_石家庄奥数网
2、从0、2、3、7、8中选出四个不同的数字,组成一个有因数2、3、5的四位数,其中最大的是(8730),最小的是(2370)(www.e993.com)2024年9月30日。解:有0,3,7,8和0,2,3,7两种可能3、六个连续偶数的和是210,这六个偶数是(30、32、34、36、38、40)。4、在15、19、27、35、51、91这六个数中,与众不同的数是...
五年级奥数:分解质因数运用10例
分析与解答:因为两个数的最大公因数是9,因此可知这两个数中都有因数9.因为2835=5×7×9×9=45×63.所以可知这两个自然数分别为45和63.例6、1×2×3×4×5×…×99×100的积,末尾有多少个连续的零?分析与解答:因为2×5=10,这样含有一个2和一个5,乘积末尾就会有一个0.因此,只要观察这100个因数...
北京市奥校精选试题及答案159_小升初培训班试题_北京奥数网
法二:45和30的公因数是9,把一圈平均分成9份,甲行每份路程需要5分钟,甲行6份是30分钟与乙相遇,相当于乙行3份是30分钟,一份用10分钟,因此所以乙行一圈是9份,需要90分钟。五年级1、有若干根长度相同的火柴,把这些火柴摆成下面的图形。照上面的方法摆下去,摆到第10层时共用了多少根火柴?
每日一题|小学数学1——6年级天天练习|玉米地|彩旗|稻谷|废电池|...
2.一块长方形玉米地,长是600米,宽是300米。如果每公顷平均收10吨玉米,那么这块玉米地能收多少吨玉米?3.小亮围着一个正方形校园走了1圈,一共3200米。这个校园的面积是多少公顷?五年级1.a和b都是自然数,分解质因数a=2×5×c,b=3×5×c,如果a和b的最大公因数是35,那么c=(),a和b的最小...