2025中学生创新英语综合测评参评通知(初中组)

1.总评设置初中组全国冠军、亚军、季军、十强及创新英语之星（包括但不限于“创新之星”、“演说之星”等），并颁发相应的荣誉证书、奖杯、奖牌；2.授予初中组全国冠、亚、季军、十强及创新英语之星的辅导老师“专家级辅导教师”称号并颁发荣誉证书；3.授予综合测评A级及以上参评者的辅导老师“特级辅导教师”称号并...

培养初中生英语核心素养的三项策略

《义务教育英语课程标准(2022年版)》的颁布标志着我国基础教育英语课程正式进入核心素养时代,培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力成为基础教育英语教学的核心任务。在初中英语学科教学中落实核心素养理念,并贯穿于整个教学过程,是新时期英语教师提升教学实效性必须落实的一项任务。下面笔者结合自己30余年的初中...

如果只给孩子订一份英语刊物,首推这套老字号!

2，杂志每期都配有地道英语音频，可以磨耳朵，练口语,3，报纸配套练习，可以锻炼阅读理解4，用摘抄本积累单词、好词好句5，写报纸读后感，锻炼英文写作,6，同步新课标，跟校内考试关系较紧，报纸的内容涉及一周教材所学知识点，可以查缺补漏这份报纸就是中国日报ChinaDaily旗下的21stCentury——《二十一世纪学生英文...

2024浙江中考试题评析_澎湃号·政务_澎湃新闻-The Paper

2024年浙江省初中英语学业水平考试试题平稳中有创新,依据《义务教育英语课程标准(2022年版)》理念,体现落实立德树人根本任务的目标,贴合浙江省初中英语教学实际,全面考查英语课程要培养的学生核心素养,体现“教-学-评”一致性,发挥正向的教学引导作用。一、明确语篇功能定位,彰显英语课程育人价值试题充分发挥语篇功能,...

权威发布 | 2024浙江中考命题思路、试题评析出炉

浙江省2024年初中学业水平考试英语试题充分体现教育部《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》的相关要求,努力贯彻义务教育英语课程标准所确立的课程理念、课程目标和命题原则,着力考查学生的学科核心素养和关键能力。试题能较好凸显学科育人价值,落实立德树人根本任务,对初中英语教学起到积极的导向作用。

浙江省2024年中考试题评析

英语:凸显语篇功能聚焦素养立意强化“教-学-评”一致浙江省教育厅教研室特级教师李威峰宁波高新区信懋中学正高级教师章宁2024年浙江省初中英语学业水平考试试题平稳中有创新,依据《义务教育英语课程标准(2022年版)》理念,体现落实立德树人根本任务的目标,贴合浙江省初中英语教学实际,全面考查英语课程要培养的...

同是小学英语课程为何设置不一?国家课程标准这样要求

市区学校以一年级为例,按照2019级课表,振兴花园学校一周5节英语课,每天都有英语课;育才实验学校,一周有5节与英语相关的课程;也有不少小学,一年级每周只有1—2节英语课。省教育厅小学三年级开设英语课程是常态记者在采访中了解到,到底是一年级还是三年级开设英语课,并无标准答案。国家课程标准要求,所有小学在...

全国中小学英语等级测评(NEAT)是什么?聪明的家长都这样帮孩子...

NEAT测试总成绩等级为分A级(优秀)、B级(良好)、C级(合格),总分数在60分以上(含60分)的考生即为通过测试,可获得国家基础教育实验中心外语教育研究中心和全国NEAT中心联合颁发的“全国中小学英语学习成绩测试(NEAT)等级证书”,成绩不够60分,未通过测试的考生将不予颁发证书。

《英语口语能力等级考试计算机测评规范》正式发布

为此,《英语口语能力等级考试计算机测评规范》研究历经一年半的时间,以《中国英语能力等级量表》为依据,参照《义务教育英语课程标准(2011版)》、《普通高中英语课程标准(2017版)》、《高职高专教育英语课程教学基本要求》、《大学英语教学指南》(2020版)、《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南》制定,先后两次,邀...

张连仲:高考英语应实行社会化等级考试,教学要突出能力培养

张连仲指出,中国外语教学要纠正一个错误观点,即:认为发音越标准、越伦敦腔的英语越高级。他认为,把英语教得太高大上、太典雅、太窄,过于强调发音像母语者是英语教学中的一个最大误区。“常有些人会做一些错误的引导,比如认为英国女王的演讲是学英语最好的材料。但其实英国人日常交流并不是这样的,你用这种英国...