梁建章:中小学教科书中的人口理念亟需清理
[例]更具误导性的是高一数学课本的一道例题:“截止到1999年底,我国人口约13亿。如果今后能将人口年平均增长率控制在1%,那么经过20年后,我国人口数量最多为多少(精确到亿)?在给出解答之后,课本要求学生探究:1)如果人口年均增长率提高一个百分点,利用计算器分别计算20年,33年后我国的人口数。2)如果年均增长率...
口述历史变迁,百姓借改革开放东风,改写命运奔小康
20世纪80年代,我以这本书为起点,陆续出版了《陈嘉庚传》(合著,获全国爱国主义通俗历史读物优秀奖)、《林则徐书简》《西海纪游草》(点校)、《陈嘉庚》《明清土地契约文书研究》(获首届郭沫若中国历史学奖)、《林则徐论考》等书,走进了学术的殿堂。1996年以来,为维护中国海洋发展的主权利益、经济利益、安全利益、发...
口述改革开放风云,百姓命运华丽转身,见证时代巨变
于是我把自己组装的一个半导体收音机卖掉,换来10元钱,买了大学数学书,开始自学数学。那个时候,也没有大学系统的自学教材,我最初买的一批数学书中有几本来自复旦大学在20世纪50年代编写的一套教材,书后附录了大学数学系课程总目,这样我才知道了大学数学系要学习哪些科目,然后就据此寻找同名的数学教材。那时候我...
封面人物丨这位名师30年找到一条数学蹊径:不再“教数学”,而是让...
经过漫长的理念孕育、框架搭建和资源整理,胡赵云大约在十年前提出了“发现数学”理念:数学是思考的学科;学生能通过思考数学,发现数学的知识、方法、结构与语言;学生能通过发现数学,发展全思维的能力,感受数学的乐趣。2018年,他在上海赫贤学校初中部开始全面推行发现数学,北京、南京等地的中学,都留下了“发现”的足迹。
初中数学12个常考题型解题方法详解
2、特殊值法:(特殊值淘汰法)有些选择题所涉及的数学命题与字母的取值范围有关;在解这类选择题时,可以考虑从取值范围内选取某几个特殊值,代入原命题进行验证,然后淘汰错误的,保留正确的。3、淘汰法:把题目所给的四个结论逐一代回原题的题干中进行验证,把错误的淘汰掉,直至找到正确的答案。
教资面试试讲逐字稿 | 中小幼数学篇
生:用十位数上的1与14相乘,代表十套书一共多少本书(www.e993.com)2024年10月26日。师:很好,请坐。这位同学的迁移能力非常强,她说刚刚老师说了,2套书乘上14,代表2套书的总数,那么十位上的数字1乘上14的话,代表的是10答辩:1.如何引导学生在数学学习中改掉做题马虎的毛病?参考答案现在很多家长发现自己的孩子很粗心,做题容易出错,考试...
改革开放浪潮中,百姓命运转折,口述真实故事见证时代变迁
那时候我想继续自学无线电,但是一个月的收入只有18元人民币,学无线电要设备,购买实验设备的经济压力对我来说就比较大,所以决定转学数学,觉得学习数学这方面的压力可能会比较小。于是我把自己组装的一个半导体收音机卖掉,换来10元钱,买了大学数学书,开始自学数学。那个时候,也没有大学系统的自学教材,我最初买的...
理科教授爸爸:中美小学同年级数学课本对比后,差异真大!
物体表面或封闭图形的大小,就是它们的面积。这种语言形式,作为数学概念定义,是不符合要求的。2、定义费解“物体表面或封闭图形的大小”中的“大小”这个概念,对于三年级的小学生而言,很难得准确理解。加州数学教材,这里的“大小”这个概念,换成了单位面积正方形的数量。学生很容易理解这里所言的“大小”这个概念是...
“数学书上……好像不太对?”上海小学生指出教科书错误上热搜...
实验区面积47.72平方公里,占保护区总面积的19.75%,该区可以从事科学试验、教学实习、参观考察、旅游以及驯化、繁殖珍稀、濒危野生动植物等活动。为何会有出入?其实不仅是教材上不准确,在百度百科上,“上海崇明东滩鸟类国家级自然保护区”词条显示,该保护区的面积约32600公顷,即326平方公里,同样与官方信息有出入。
数学教材上的信息有误?上海一小学生指出教科书错误,专家回应
发现问题的是宝山区杨泰实验小学五(7)班的学生白碧鸿,开学后,他发现上海教育出版社出版的五年级数学课本把上海崇明东滩鸟类国家级自然保护区的名字和面积写错了。教材上的“上海崇明东滩自然保护区”的面积约为326km??,核心区(165.92km??),缓冲区(10.7km??),实验区(64.93km??)”。