问题切入 打破集体备课套路
2018年12月5日 - 中国教育新闻网
例如,在教学人教版二年级下册《万以内数的认识》中“近似数”这部分的“解决问题”时,出示“乐友超市端午节假期里粽子的销售情况:6月16日5108元,6月17日7965元,6月16日比6月17日的销售额大约少多少元?”学生常常将日期对应的数字相减,7965-5108=?可因为三、四位数的加减法学生还没有学习,准确率极低,且不符...
详情
例如,在教学人教版二年级下册《万以内数的认识》中“近似数”这部分的“解决问题”时,出示“乐友超市端午节假期里粽子的销售情况:6月16日5108元,6月17日7965元,6月16日比6月17日的销售额大约少多少元?”学生常常将日期对应的数字相减,7965-5108=?可因为三、四位数的加减法学生还没有学习,准确率极低,且不符...