等腰三角形的底角是60??,腰长为22√7,则该三角形的周长

解:对于等腰三角形,有两底角的度数相等且等于60??,所以顶角度数b12=180??-2*60??=60??。设三角形顶点为C,等腰三角形为ABC,三边长为a,b,c,底边长为c,腰长a=b=22√7,进一步由正弦定理有:sin60??/c=sin60??/a,求出:c=22√7*sin60??/sin60??=22√7*1=22√7。所以三角形的...

这道初中题很简短,但辅助线构造却较难,高中同学也可以挑战一下

如图，在钝角△ABC中，∠ACB=40°，点D在最长边BC上，BD=AC，∠ADB=100°，求∠ABC的度数。解法一基本思路：辅助线构造等腰三角形、等边三角形、全等。详细、完整辅助线如下图。解法一的分步骤详细讲解：第一步：辅助线构造两个等腰三角形：△ADE和△AEC。目的是让AD=EC。以点A为圆心，以AD长为半径画弧，...

为什么给赵露思颜值托底的短翘鼻,到大s脸上就不灵了?

测了一下他平视和俯视两个角度的黄金三角度数,居然相差10度之多,很少有人会这样。平视74°,俯视64°这就是比较高的翘度带来的丰富的鼻背观感。越翘的鼻子,鼻背长度和实际鼻长的差距就越大。当我们平视一个人的时候,我们看到的是他的实际鼻长。俯视一个人的时候,双眼看到的是他的鼻背长度。平视目光...

吴根友 | 明清之际中国社会对欧洲文明的拒斥与接受

在《物理小识》中,方以智介绍了传教士带来的《职方外记》一书,并在讨论水性的问题时提到了“外记”一书中介绍的各种水性,如死海:“度尔格有一海,味咸性凝,不生波浪,而皆不沉不生水族,命曰死海。”[6](P126)在《物理小识自序》中,方以智对当时西来之学的整体性评价是:万历年间,远西学入,详于质测而...

我十年前推荐过的眼镜,现在来了|墨镜|脸型|镜架|镜框|镜腿_网易订阅

我甚至去试过五边形、六边形甚至三角形,以及各种颜色的奇奇怪怪的眼镜,这些眼镜包括了上百个知名或不知名的品牌,也买过十几副奢侈大牌。这些文章就是我的教训、痛惜和经验,以及浪费过的钱。????假装有照片照片就不放了,我觉得当时这些照片都是丑照,自以为时尚,其实是见识还少。虽然是我个人历史的一部分,但...

几何画板验证三角形的内角和是180°的详细步骤

(一)画一个三角形1、新建一个文件,选取“线段”工具,在工作区中画一条线段;2、移动鼠标与线段的一个端点重合后按下,移动画出第二条边;3、用“线段”工具在第三边的一个端点单击,松开后移动鼠标到另一端点单击;4、用“文本”工具单击各顶点,得到的△ABC(www.e993.com)2024年11月8日。

这位特级教师说,学数学的“捷径”,是让孩子一开始就多走“弯路”

从边的数量、形态,到角的个数、度数,再到边的连接关系、位置关系,这几项内容研究下来,就构成了平面图形的基本性质。掌握了这些方法,孩子们再研究三角形、四边形、五边形、六边形等,都可以无师自通。5.严重警惕数学教育教学中很常见的“只见数学,不见人”的现象...

江苏省"十四五"教育科学规划课题开题报道:《三角形的稳定性》

(7)揭示:要能变形主要是改变角的大小,三角形如果要改变其中一个角的大小,会出现什么情况呢?(8)科学求证:夹角变化与其他变长度的关系。谈话:请大家拿出练习纸,每位同学的纸上都有两个角,两条边的长度相同,但夹角的度数不同,请量出第三条边的长度填写在括号里。四个人都量好后,请小组长将数据汇总在记录...

妈妈被学而思网课震惊中途放弃:学前儿童要算三角形内角和

就拿第二讲《线角初步》来说,课程已经涉及锐角、直角、钝角这些几何概念,而且在网上直播课中,老师直接灌输给孩子“三角形内角之和为180°”这样的学科知识点。林女士比较了一下,感觉在正常的课程教学大纲中,这应该至少是小学生三四年级的内容。林女士选择晚饭后18:45开始上课,直到20:25下课,中间休息10分钟。但是...

一节数学课上的“攻”与“守”

“量一量只能证明三角形的三个内角的度数和大约是180°不是一个准确的度数。”“折和拼的手段科学、合理,但刚刚视频播放的故事让我想到折和拼的方法也只能起到观察上像是平角,像180°。”新的认知并没有影响孩子们对知识的获得,却让他们明白了数学学习到一定程度,不一定是对结论的质疑而是思考问题的角度,也...