告天下学子书【上】:线性代数的中国起源,外星人是蛮夷

再将其定义,从度数的角度做了一番修改,让人瞧不出所以然来,——其实,这是颠倒了数学认知的次序,正确的顺序是先认识“圜”(圆),再根据需要将其规定为360度,而不是先有度数,再由度数拼凑成360度,成为一个圆。好了,明白了西人一贯“巧饰繁杂”、“眩吾中国”的道理后,我们接下来可以说说线性代数了。尽管...

孤独的根号三

在数学中,根号3是一个无限不循环的无理数,它的小数部分是无限不尽的。同样地,孤独也是一种复杂的情感,不仅仅是简单的寂寞或者孤单,而是一种深入内心的感觉,难以准确地描述和理解。孤独可能源于社交圈子的缺失、人际关系的疏远、内心的空虚等多种原因,每个人的孤独都有其独特的表达方式和原因。其次,孤独的根号3也...

2021年下半年教师资格证面试结构化和试讲真题已出!

28.新时代教师一碗水不够了需要一潭水,对此你怎么看29.学生家庭离异将痛苦写在文章里,老师当作范文在班里朗读,你怎么看30.谈一下你对双减的理解31.四岁小明跟老师说小朋友惹了他,他就要打回去,因为爸爸告诉他出了事有爸爸解决,作为老师要怎么办?32.三有青年指的是什么,你怎么看?33.来了一个新教师...

根号2,黄金比例数,自然常数e的连分数存在着惊人的数学周期性

例如关于证明根号2是无理数的方法有很多,前面我们运用别具一格的几何方阵方法得出:任何两个相同的数的平方和都不能等于一个平方数。有兴趣的伙伴可以举例试一试。或者参考之前的《没有任何数字的证明:用队列方阵证明根号2是无理数》我们不在此作过多的赘述。打开网易新闻查看精彩图片但任何无理数均可写成连分数...

北大教授的这篇文章,极为透彻地道明了北京大学培养精英的核心所在

在这四十年间的话语变更之中,交织着若干不同传统、不同旨趣的教育理念,其后是北京大学建校120年以来所形成的独特的教育传统:民国时期的“专业教育为主,通识教育为辅”办学模式与博雅教育理念,1950年代仿照苏联的工程技术为主的专业化模式,1990年代引入美国大学商科、法科主导的职业化模式,还有近十年通识教育的强力...

16个数论难题,你能看懂多少?解决多少?

请注意这里说的是真因数而不是质因数,真因数就是那些小于它自己的因数(www.e993.com)2024年11月1日。例如6是一个完全数,因为6的真因数只有1、2、3,而1+2+3刚好等于6。又如28的所有真因数是1、2、4、7、14,这些数加起来等于28,所以28也是完全数。完全数截止2018年,已经找到了51个完全数。它们全都是偶数,而且全都可以表示...

9个改变世界的数学方程 你还能看懂几个?

公元前5世纪,梅塔庞通(Metapontum)的数学家希帕索斯注意到,如果一个等腰直角三角形两条腰长度为1,则其底边长便是根号2(),这是一个无理数(在此之前的历史中,还没有人见过这样的数)。根据剑桥大学的一篇文章,希帕索斯据说是被扔进海里的,因为毕达哥拉斯的追随者(包括希帕索斯)对所谓的“无限不循环小数”感到...

事业单位职工注意,你的绩效工资涨了!你知道了吗?

解析:求至少有几人,就是让50人尽可能的分到12个属相中,50除以12等于4余数为2,就是每一个属相有4人,余下两人再平均分,所以人数最多的八个属相至少有5人。五、总结抽屉问题难点在于如何寻找要求,根据要求的不同去考虑方法和结果,希望大家多多练习,掌握基础,提升能力。

蔡天新:数学与人类文明(四)

而在设计面积为2的正方形祭坛的边长时,又需要知道根号2的值。《绳法经》有这样的记载,根号2=1+1/3+1/(3·4)-1/(3·4·34)=1.4124215686精确到小数点后五位。值得注意的是,这里的表达式和上文л的表达式全部采用了单位分数,这与埃及人的记法完全一致,不知是属于“惊人的巧合”,还是一种传承。

蔡天新:数学与人类文明(四)

而在设计面积为2的正方形祭坛的边长时,又需要知道根号2的值。《绳法经》有这样的记载,根号2=1+1/3+1/(3·4)-1/(3·4·34)=1.4124215686精确到小数点后五位。值得注意的是,这里的表达式和上文л的表达式全部采用了单位分数,这与埃及人的记法完全一致,不知是属于“惊人的巧合”,还是一种传承。