斯坦福实验:“表扬孩子”与“鼓励孩子”差别巨大
在后面对孩子们的追踪访谈中,德韦克发现,那些认为天赋是成功关键的孩子,不自觉地看轻努力的重要性。这些孩子会这样推理:我很聪明,所以,我不用那么用功。他们甚至认为,努力很愚蠢,等于向大家承认自己不够聪明。德韦克的实验重复了很多次。她发现,无论孩子有怎样的家庭背景,都受不了被夸奖聪明后遭受挫折的失败感。
培养孩子的“心理免疫力”:挫折教育的关键
实验:斯坦福大学的“成长心态”研究斯坦福大学的心理学教授卡罗尔·德韦克(CarolDweck)提出了“成长心态”的概念,她的研究显示,认为智力和能力是可以通过努力提升的学生,在面对挑战和挫折时表现得更为坚韧和积极。她通过实验发现,接受成长心态教育的学生在学业和生活中更能保持积极的态度,寻找解决问题的方法,而不是轻...
学历不高的家长如何培养出优秀孩子?看完这个故事,你也能做到!
美国心理学家卡罗尔·德韦克(CarolDweck)提出的“成长型思维”(GrowthMindset)理论也强调,父母对孩子的信任和支持能够激发孩子的内在动力,使他们相信自己的能力可以通过努力和坚持得到提升。德韦克的研究表明,拥有成长型思维的孩子更能够面对挑战和失败,并从中学习和成长。这种思维方式主要来源于父母和教师的鼓励和积极反...
管人的核心,是管情绪
在之后的几十年中,德韦克教授还通过大量的实验总结出了一些有趣的发现,并将其称之为“卓越的包袱”,主要有以下三种:第一,装酷孩子的陷阱。如果孩子相信自己有天生的优势,比如出生在名人的家庭,那么常常这个人会不愿意去展现出自己努力奋斗的一面,因为一旦努力奋斗就显得自己和普通孩子没有什么区别了。这样的“...
清华大学彭凯平教授:熬过至暗时刻
在之后的几十年中,德韦克教授还通过大量的实验总结出了一些有趣的发现,并将其称之为“卓越的包袱”,主要有以下三种:第一,装酷孩子的陷阱。如果孩子相信自己有天生的优势,比如出生在名人的家庭,那么常常这个人会不愿意去展现出自己努力奋斗的一面,因为一旦努力奋斗就显得自己和普通孩子没有什么区别了。
想宝宝更聪明 0-5岁应该这样做|玩具|婴儿|母乳喂养_网易订阅
在后面对孩子们的追踪访谈中,德韦克发现,那些认为天赋是成功关键的孩子,不自觉地看轻努力的重要性(www.e993.com)2024年10月17日。这些孩子会这样推理:我很聪明,所以,我不用那么用功。他们甚至认为,努力很愚蠢,等于向大家承认自己不够聪明。德韦克的实验重复了很多次。她发现,无论孩子有怎样的家庭背景,都受不了被夸奖聪明后遭受挫折的失败感。男...
多鼓励少表扬,让孩子从“要我做”到“我要做”
在实验开始前,德韦克就意识到,孩子对鼓励或表扬是非常敏感的,直觉告诉她,只要一句话就能看到效果。第一轮实验就证明了德韦克的直觉是正确的:只是简单一句不同的夸奖方式(一组表扬智商、一组鼓励努力),基本已经影响了后面三轮测试的不同结果。第二轮实验...
大年初六,改变1个观念,从此孩子爱上写作业!
在后面对孩子们的追踪访谈中,德韦克发现,那些认为天赋是成功关键的孩子,不自觉地看轻努力的重要性。这些孩子会这样推理:我很聪明,所以,我不用那么用功。他们甚至认为,努力很愚蠢,等于向大家承认自己不够聪明。德韦克的实验重复了很多次。她发现,无论孩子有怎样的家庭背景,都受不了被夸奖聪明后遭受挫折的失败感。
看完斯坦福大学著名心理学家十年的实验,你还会乱夸赞孩子聪明吗
斯坦福大学著名发展心理学家卡罗尔·德韦克和她的团队花了10年时间,一直研究表扬对孩子的影响。他们对纽约20所学校,400名五年级学生做了长期的研究,这项研究结果令学术界震惊。在实验中,他们让孩子们独立完成一系列智力拼图任务。1、首先,研究人员每次只从教室里叫出一个孩子,进行第一轮智商测试。测试题目是非常简...
斯坦福实验:“表扬”与“鼓励”的差别有多大
德韦克的实验重复了很多次。她发现,无论孩子有怎样的家庭背景,都受不了被夸奖聪明后遭受挫折的失败感。男孩女孩都一样,尤其是好成绩的女孩,遭受的打击程度最大。甚至学龄前儿童也一样,这样的表扬都会害了他们。鼓励是指鼓劲而支持,表扬则是指对一件事或品行的显扬、宣扬。