让每个孩子都有一次科学探究经历!宝山区这样做……

在高境科创实验小学,每个班级都建有自己的“班级问吧”;在宝山区实验小学,3间自然实验室里摆满同学们亲手制作的动植物标本;在上海大学附属小学“小小蓝宝少年科学学院”,学生们以小组学习方式开展一场穿越千年的三星堆追“星”之旅;在顾村中心校的周末学校少年宫,不同年级的学生开展“社区生态野趣行”,成为问不倒...

沈阳二中学子在生物学科实践基地玩“丰”了

近日,沈阳二中校园的生物学科实践基地迎来一波又一波“大丰收”,学校三个年级的学子们用亲手培育的缤纷果实,进行了别开生面的科学实验和实践。用实践验证猜想高三学子收获硕果10月中旬,沈阳二中高三年级学子率先走进了生物学科实践基地,大家将自己亲手采收的果蔬和五谷带进实验室进行了实验探究,解开了果实五彩斑斓的...

实验与培训丨本刊好文:指向科学思维发展的情境化探究实验设计...

本刊2024年第8期刊发的《指向科学思维发展的情境化探究实验设计——以“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”为例》一文,以发展科学思维为目标,设计探究性实验,通过创设有关膳食传言的情境,驱动学生自主探究,助力其提升科学探究能力,本期荐读。指向科学思维发展的情境化探究实验设计——以“检测生物组织中的糖类...

2024年生物学中考典型实验探究题分享

典型案例建立在两种微生物的基础上的实验探究下面的这道探究题,以“龋齿”为材料背景。其中提到了两种微生物——链球菌、乳酸菌。大家要注意在特征上对两者进行区别——按照题意,链球菌容易引发龋齿,而乳酸菌却是“对链球菌有抑制作用”的微生物。下面这道题的第一部分,是送分题。对于“牙齿在食物消化中的作...

玉玄道三才神罩在生物防护实验中的积极作用探究

中国辐射防护研究院作为我国为数不多通过放射性药物GLP资质认证的实验室,该院下属的药物安全性评价中心于近日公布了一项关于三才神罩对辐照后小鼠骨髓DNA以及微核干预作用的实验研究引起了广泛关注。该研究严谨而系统地探讨了三才神罩在放射生物学防护领域中对辐照动物的骨髓DNA具有明显的保护作用。

三才神罩走进生物防护实验,探究对骨髓DNA保护及微核率降低的积极...

中国辐射防护研究院作为我国为数不多通过放射性药物GLP资质认证的实验室,该院下属的药物安全性评价中心于近日公布了一项关于三才神罩对辐照后小鼠骨髓DNA以及微核干预作用的实验研究引起了广泛关注(www.e993.com)2024年11月20日。在此次科研实验过程中,研究团队首先选取了一批实验小鼠,按体重随机分为对照组、模型组、阳性对照组(氨磷汀200mg/kg)、...

聚焦实验课程,赋能人才培养|包九中物理、生物创新实验教学活动...

数字化实验与传统实验在促进学生各方面能力培养方面各有所长,具有很强的互补性。传统实验侧重于培养学生基础能力,数字化实验则更加侧重于培养学生探究能力。在教学中若能取长补短,会达到意想不到的效果。(包头市第九中学)

...引导探索性品质养成——命题专家详解高考物理、化学、生物全国卷

生物卷：突出实验探究能力考查命题专家认为，2024年高考生物全国卷试题紧密联系生产生活，从学科本质的考查出发，评价学生应用生物学知识和方法解决实际问题的能力，体现学以致用导向。如新课标卷第33题以厦门筼筜湖为主题，考查水质评价中监测氮元素的原因、红树植物碳中和的生理过程、鸟类等消费者对于生态系统的关键作用...

名师点评河南高考生物丨河南省实验中学罗卫:稳中有新 不同难度和...

四、凸显实验探究能力,侧重探索精神和创新品质考查今年生物试题在问题设置、考查形式等方面体现创新性,多角度考查学生创新能力,引导学生注重创新思维,激发学生学习兴趣。如第31题以某同学设置的实验“高等植物幼苗在不同光照强度下O??浓度的变化”为背景,引导学生提升探索欲望,考查学生对相关实验过程中现象和原因分析...

【中考 ??名师讲堂】生物|备考策略例析之“科学探究”

5、预测探究性实验的结果与结论探究性实验的结果不一定是唯一的,大多有三种可能:变量促进结果,变量抑制结果,变量与结果无关。实验结果是通过实验所得到的直观现象,是对实验现象的直接描述。而实验结论是在实验结果的基础上,运用所学知识,通过推理和判断,得出的关于生命现象最本质的认识。如在“绿叶在光下制造淀粉...