...市第三批基于课程标准实验校2024年初中化学学科校际交流展示活动

为进一步加强化学学科教学研究,学习践行新课标,深化课堂教学改革,发展学生核心素养,9月23日,“包头市第三批基于课程标准实验校2024年初中化学学科校际交流展示活动”在包头市青山区第一中学博雅楼录播教室举行。包头市教育教学中心教研员王丽霞老师、索海旺老师、王栋老师以及青山一中、包二中、北师大附中全体化学教师全程参...

初中化学《氧气》知识点汇总

⒊与某些化合物(蜡烛、甲烷)的反应——产物均为:二氧化碳和水化学反应方程式:CH4+2O2=CO2+2H2O实验现象:比空气中燃烧剧烈,发出白光,集气瓶内壁出现水珠,有使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体产生。蜡烛在空气中燃烧的情况:燃烧产生黄色火焰,放热,稍有黑烟。⒋其他物质与氧气的反应某些物质在一定条件下,与...

2024年娄底市教研员示范课展评暨化学学科工作室基地成果展示活动...

华声在线9月28日讯(通讯员周咪咪)9月27日,娄底市教研员示范课展评活动暨化学学科工作室基地成果展示在娄底市第一中学附属星星中学举行。新化教研员孙翩翩老师带来了一堂《对蜡烛及其燃烧的探究》。她以唐朝关于蜡烛的古诗引出课题,在新教材探究的基础上,引导学生以小组为单位深入探究了蜡烛燃烧究竟是什么状态的石...

初中化学《空气》知识点汇总

1.氮气:无色、无味的气体,不溶于水,不燃烧也不支持燃烧,不能供给呼吸,化学性质不活泼。⑴作保护气;⑵化工原料;⑶超导实验车;⑷食品充氮作防腐剂等。⒉氧气:⑴动植物呼吸;⑵医疗上急救病人;⑶登山、潜水、航空、宇航提供呼吸;⑷支持燃烧:⑸炼钢、气焊与气割、⑹液氧炸弹、火箭助燃剂。...

高安市蓝坊初中布置暑期化学特色作业

同学们热情高涨,积极参与,第一次以化学的视角认识身边熟悉的事物,用一双双巧手、一支支画笔,创作出一幅幅精美的手抄报,图文并茂地宣传化学知识。老师们根据新课标要求,并考虑学生居家学习情况,要求学生在确保安全的前提下开展探究蜡烛燃烧的现象及燃烧产物实验活动,着眼于培养学生动手实践能力,体会化学探究过程。

胡靖:延安时期中国共产党领导创建的化学化工事业

在晋察冀边区,化学工厂是整个根据地的重点保障对象,每遇日军扫荡等危险情形,化学工厂的技术人员和设备总是被优先安排转移(www.e993.com)2024年11月13日。同时,我们党还就工厂的建设任务作出了具体安排。如1941年《陕甘宁边区经济建设计划》明确要求:“化学厂除继续改良品质,扩大销路外,应研究以脂肪油制造蜡烛,用以代替洋烛。建立染料厂,利用...

实验激智,实践育人——24年初中化学新教材新在哪里(二)

步骤(3)中新增:蜡烛熄灭后,其颜色、长度等与点燃前相比有什么变化?第二单元空气和氧气:测空气中氧气含量的实验改为“思考与讨论”修改的目的可能有:弱化该实验的地位,很多教师不停地挖掘该实验的改进方案,定量计算,误差分析等,偏离了教学目的。正确认识该实验的功能:通过实验证明空气是大概由两种性质不...

吴川教师一设计获国家专利

了解此装置的化学老师纷纷表示这是一套极具意义的专利设计。“氧气性质的检验”是初中化学实验教学重要部分，各版本教材要求必须完成的实验有小木条复燃、硫在氧气中燃烧、碳在氧气中燃烧、铁丝在氧气中燃烧、蜡烛在氧气中燃烧共5个。据介绍，传统实验法有诸多不足。首先，课前要制备大量的氧气，工作量很大。其次，...

协同教研,长沙教师这堂课获评“全国优秀示范课”

作为湖南省教师代表,长沙市雨花区教育科学研究所化学教研员叶兰在此次活动中展示了题为《基于手持技术的蜡烛燃烧再探究》的优秀示范课。现场,叶兰从学生贺卡中的诗词解读导入,从大单元视角出发,通过“炬”“灰”“干”结构化的展现,应用手持技术,问题驱动学习任务;通过梳理以“蜡炬成灰泪始干”为核心的物质转化,...

陈曾平:深耕化学课堂 用游戏和实验“打动”学生

”实验后，学生们热烈地讨论起来，并用自己的语言总结出了质量守恒定律中的环境要求。蜡烛燃烧后质量减轻，铁刀放久后质量增加……陈曾平又通过几个生活中的化学现象，让学生对质量守恒定律有了更深的印象。陈曾平的玩转化学，不止是课堂时间，还有课后思考。在“双减政策”下，作业该如何布置，是所有老师都在思考的...