大河美术报-关于运河非遗木偶戏融入幼儿园美育的实践研究

扬州杖头木偶善于运用写实与夸张相结合的手法,努力做到神似高于形似,着重刻画人物的性格,集表演、服装、音乐、舞蹈等艺术于一体,不仅为幼儿提供了直观的美感体验,还激发了幼儿对美的向往和对创造的渴望。幼儿在亲身体验、感知欣赏、实际操作的基础上,可以根据个人的审美理解与想象,创作出别具一格的木偶形象。这一过程使...

通州区教体局举行幼儿园课程游戏化专题培训活动

为进一步推进幼儿园课程游戏化建设,深化课程改革,提升保教质量,近期通州区幼儿园课程游戏化专题培训活动分别在高新区小学和金桥幼儿园举行。通州区教体局基教科、区教师发展中心相关人员,全区幼儿园园长、各民办园举办者、督导组、学前教育管理中心成员、部分骨干教师等200多人参加本次培训。课程游戏化培训之人工智能专...

通州区幼儿园课程游戏化现场推进会活动在洞庭湖路幼儿园举行

洞庭湖路幼儿园的六位老师带来了精彩的集体活动,老师们围绕幼儿的学习生活,利用周边资源,紧扣活动目标,创设游戏情境,让幼儿在轻松愉悦的氛围中,直接感知、亲身体验、实际操作,充分体现了课程游戏化精神,展示了老师们的专业素养和教学特色。活动中,全体与会人员听取《让课程在有准备的环境中生长》主题汇报。汇报从“...

雨花台区“课程游戏化”区域推进活动在宏图上水幼儿园举行

我园将在课程游戏化实施进程中继续稳健推进,确保每一步都扎实有力。我们将全力支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验获得经验的需求,以此为基础,不断推动课程的创新与发展。我们将继续努力,为孩子们打造一个“开放的,多元的,童话家园”,为孩子们的未来发展奠定坚实的基础。文字:祖伟龙、陈康图片:陈康、...

宿州市埇桥区:曹村中心校开展全镇幼儿园课程游戏化教学研讨交流活动

三位老师以《3～6岁儿童学习与发展指南》精神为引领,践行“游戏课程化”理念,通过创设生动有趣的教学情境,营造轻松愉快的活动氛围,充分利用多媒体课件及丰富多样的操作材料,激发幼儿浓厚的学习兴趣,让幼儿在直接感知、亲身体验、实际操作中感受活动的乐趣。

【工作推进】裕安区举办幼儿园课程游戏化教学研讨暨保教工作经验...

教学中,教师以《3～6岁儿童学习与发展指南》精神为引领,践行“游戏课程化”理念,通过创设生动有趣的教学情境,营造轻松愉快的活动氛围,充分利用多媒体课件及丰富多样的操作材料,激发幼儿浓厚的学习兴趣,让幼儿在直接感知、亲身体验、实际操作中感受活动的乐趣(www.e993.com)2024年11月15日。观摩课结束,执教教师介绍设计思路和课后反思。听课教师根据...

镜湖区园本课程千里送教松潘

杨斌就教师们的问题进行了逐一解答,她说:“科学活动分五步探究‘提问——猜想——体验——分享结论——生活运用’,幼儿喜欢变化的图示,教师要挖掘可以促进幼儿思维发展的问题,寻找可以进行游戏化的情节情境,让幼儿有亲身体验的活动。”为进一步明晰“生命教育”的园本课程理念,并获得实践策略,杨斌围绕“镜探生命,关注...

宜宾三江新区江南镇中心幼儿园开展2024年春期班本课程分享活动

分享结束后,三江新区江南镇中心幼儿园园长孙琰洪对此次活动作了总结,并强调班本课程的实施要始终围绕幼儿的兴趣与问题展开,它反映的是幼儿最真实的探索。在今后的课程实施中,教师一定要有课程游戏化的理念,无论什么样的课程,都要让幼儿在游戏中直接感知,亲身体验,动手操作。(龚敏王睿来源:宜宾三江新区江南镇中心幼...

“乐户外”“活区域”“趣自然”!这所幼儿园变资源为课程,拓宽优...

在课程实施中,幼儿园还鼓励幼儿共同合作完成实践课程,如采摘枇杷、熬制枇杷膏、磨豆浆、打豆腐、制桃胶等活动中,孩子们不仅体验到了劳动的快乐,还提高了生活能力、合作交往能力。公安县实验幼儿园园长周颖表示,将积极开展对游戏化课程的思与行,拓宽教育路径,变资源为课程,助力幼小科学衔接,以“幼有优育”为目标,...

“观”儿童视角 “品”趣味课程—惠济区花园口幼儿园课程分享活动

数学源于生活，又根植于生活。我们将继续深入开展数学活动，以实践为依托，将生活经验数学化，使幼儿的生活与学习紧密结合，引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行学习，帮助幼儿不断积累关于“数”的经验。大一班《“字”从遇见你》《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：要激发大班幼儿对图书和生活情境中文...