开学第一课 | 李笑非:立高远志向 做时代栋梁
看见生命的色彩,拥抱灿烂的人生。人生,本就是一场盛大的旅行,一场不能重来的旅行,只有你在岁月的更迭中,亲自去遇见、去感受、去融入、去对话,你才能以独特视角,看见生命的灿烂,这绝非他人的转述所能替代,更非任何间接经验可以企及。愿同学们都能保持对生活的热爱和对生命的敬畏,用一颗敏锐而好奇的心去捕捉每个不...
“经历伴随学习” ——杭州市青蓝小学23年知行合一的育人方式变革
学校从最初的关注学生经历在校本课程中的强化,转向更加关注经历在国家课程中的落实,提炼形成了基于直接经历、间接经验的学习流程,设计了“经历伴随学习”的专属教案,在学科教学中增加了经历的建构与运用环节。3优化过程,提炼“经历伴随学习”的三类学习方式(2010.4-2016.3)“经历伴随学习”的最终目标是为学生的高质...
自卑胆小、拖拉磨蹭:当说教已经对孩子无效,你还有一条路可走
本质上,是孩子自己的直接成功经验的累积,家长的“彩虹屁”最多算是催化剂,千万不要忽视事实的吹捧。3、替代型经验可以通过日常观察身边同辈、观看影视作品、阅读书籍等方式,在观察与自己年龄、能力相仿的示范者时,获取的间接经验。直白一点说,孩子会将自己和观察到的示范者进行对比,如果对方完成了任务,他会认为自...
深度|学习可以替代教育么?北京大学刘云杉最新思考
杜威的部分则是连续的不同的阶段,它是被移平的,在一个平面上的知识方法、经验之间连续不同的阶段,杜威知和行是一致的。较之间接经验,他更相信从“做”中“学”的直接经验。巴格莱就说,你要知道人性中的善与恶。但杜威提倡从身边的人开始,来看这样一些问题。如果提倡“能力”,就会陷入到能力形式主义,尤...
“学习”是否可以替代“教育”?| 观点
杜威的知与行是一致的,强调“知”(ken)与“能”(can)是同源词,具体经验中产生的识知和经验虽然可分享,但仍局限在个人经验的范围。较之于间接经验,杜威更相信“做中学”得来的直接经验。进步教育将知识视为解决问题的工具与方法,仅强调知识的工具性价值与工具性学习时,知识被严重地窄化了。要素主义教育学家巴格...
这个行业一有“风吹草动”立马成热点!时代发展,他们为何不可替代
成熟教师的指导和点拨何尝不是另一种间接经验?这些经验形成的合力,对处于起步阶段的教师来说非常重要(www.e993.com)2024年9月11日。文化背景的不同,或许让国外教育者对这种“老带青”的做法有所抗拒,但本质上这是教师之间传递经验、相互展示的平台,可以换一种方式,进行平等分享。这样一来,参会者果然就能够理解并且接受。后来,在数学与科学教师...
班杜拉的自我效能感理论
1.直接经验。一个人的亲身经验对自我效能感的影响是的。的经验会人的自我效能感,多次失败的经验会降低人的自我效能感。例如:一个人想考老师,他之前有过代课教学的经历,并取得了不错的成绩,那他的自我效能感就会比较高。2.替代经验。一个人通过观察他人的行为而获得的间接经验对自我效能感的形成也具有重要的影...
【每日一练】招教刷题打卡(7.30)
2.C山香讲师解析法的制定的基本原则是在法的制定的整个活动中贯彻始终的行为准则,它是指导思想的规范化和具体化,是指导思想体现的形式和落实的保证。我国社会主义的立法,一般来说要遵循以下基本原则:(一)实事求是,一切从实际出发的原则;(二)合宪性和法制统一原则;(三)总结国内实践经验和借鉴外国经验相结合的原...
重庆教师招聘自我效能感:“我行还是不行?”
2.替代性经验通过观察他人的行为而获得的间接经验,这也会影响自我效能。当看到与自己的能力水平相近的人在活动中取得成功时,便相信当自己处于类似活动情境时,也能获得同样成功,从而提高自我效能。比如,看到一个平时成绩与我差不多的同学成功通过教师招聘考试,我也相信自己也能考上同岗位。反之,如果他都失败了,我认...
思鸿网校中小学教师资格考试历年简答题汇总(小学)
(2)树立适当榜样,获得替代经验。学习者通过观察示范者的行为而获得的间接经验对自我效能感的形成也具有重要影响。当一个人看到与自己的水平差不多的示范者取得了成功,就会增强自我效能感,反之就会降低自我效能感。(3)言语说服。这是试图凭借说服性的建议、劝告、解释和自我引导,来改变人们自我效能感的一种方法。