聚焦核心经验,赋能专业成长 宜宾江安县幼儿园承办联合研修活动
“教而不研则浅,研而不教则空。”教学活动观摩结束后,在“基于儿童核心经验的活动设计与组织”对话式探讨环节,教师们以《领域核心经验》为理论依据,运用ORID焦点技术,通过分组研讨、与执教者对话,最终形成小组意见。江安县幼儿园教研组长文小泉代表第八小组上台进行交流发言。随后,翠屏区师培中心学前教育研究室教研...
湘潭市幼儿科学学习与发展核心经验第二次教研活动顺利开展
希望每位参研教师能将所学所悟应用于实践,解决幼儿一日生活中的实际问题,并为下一次科学领域核心经验专题教研活动奠定坚实基础,持续推动湘潭学前教育事业的进步与发展。
促成长 共前行——合肥市泰山路幼儿园暑期园本培训活动
教学主任张燕组织开展了《学前儿童数学学习与发展核心经验》《学前儿童语言学习与发展核心经验》的专题培训研讨活动。培训研讨中张主任分享了语言领域、数学领域中的多种典型游戏案例,老师们勤于思考,紧紧围绕实际工作中游戏活动开展的现状和问题进行研讨,进行思维碰撞与智慧共享。班级管理是幼儿园教育教学水平的重要窗口,此...
泸州市云峰路幼儿园开展“学前儿童健康学习与发展核心经验...
为提高教师支持幼儿体育运动的能力,让孩子们在运动中获得真正的快乐和发展,近日,泸州市云峰路幼儿园开展“学前儿童健康学习与发展核心经验——器械(具)操控能力”主题教研活动。活动中,教师简怡晴从器械(具)操控能力的概述、分类、使用和操控的区别、能力发展三阶段及发展特点进行一一讲解,进一步加深老师们对健康核心...
深化科学观察与有效支持:伊金霍洛旗幼儿园课改核心组会议纪实
在梳理核心经验的基础上,研究小组开始着手制定语言区与建构区的科学观察量表与记录表。这些量表与记录表不仅涵盖了幼儿在各区域活动中的具体表现指标,还明确了观察者的记录方式与评分标准。通过多次讨论与修订,最终形成了既符合幼儿发展规律又具有可操作性的初步版本。
国开电大《学前儿童语言教育活动指导》形成性考核三答案
试题24:前书写的核心经验总结为以下四方面:书写主动性、书写内容、书写形式、书写姿势(www.e993.com)2024年10月18日。试题25:《3—6岁儿童学习与发展指南》指出:应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣,也可以采用机械记忆和强化训练的方式让幼儿识字。试题26:所有的教育都应立足于儿童已有的认知经验和发展水平,因此在确定...
西安交大承担2024年教育部学前儿童普通话教育专项计划师资培训项目
讲座内容紧密围绕幼儿教师语言使用技巧、语言领域核心经验、语言环境创设等方面展开。通过区域推进成功经验和生动案例,全方位、多角度地阐述了提升幼儿教师普通话教育教学能力的重要性及必要性,为民族地区幼儿教师队伍的专业成长指明方向。针对语言教学活动的精细化设计与实施,培训团队创新性地采用了微型讲座模式,将理论知识...
倾听童言童语!在这场研训活动中看见儿童成长力
两位教师的课例也引发了现场教师对集中教育活动中“观察孩子、评价孩子”的方法和策略的思考。在他们看来,观察幼儿是为了了解幼儿发展水平,评价幼儿是为了更好地发展幼儿语言领域的核心素养。同时,今后在与幼儿互动时将加强节奏感,给孩子们思考的时间,引导他们深层次思考,深度学习。
...教育指导中心举办沙湾街学前教育第一届青年教师集体教学活动比赛
沙湾教育指导中心党委副书记李玉眉表示,沙湾街学前教育应当以青年教师集体教学活动为契机,努力提升保教质量水平,一是加强学习,更新教学理念,提高理论水平;二是加强教研,通过沙湾街学前教育五大领域学科中心组的引领、辐射作用,引导沙湾学前教育教师学习五大领域核心经验,钻研活动教学,提升组织集体教学活动的专业能力;...
通州区教体局举行学前教育送教下乡活动
活动结束后,全体参与活动教师集中开展“幼儿领域核心经验发展评价”教研,分享观点、总结经验、提炼策略。通州区教体局幼教专干、区教师发展中心幼教研训员、区学前教育管理中心相关负责人结合具体教学实践进行了针对性点评,并提出指导性建议。此次活动的开展,发挥了名优教师的专业引领和示范辐射作用,为一线教师提供了借鉴...