校外低价艺培噩梦! 人教版第十二套义务教育教科书艺术·音乐(一至...

科学构建音乐学科的学习体系,通过整体迁移教学理念和奥苏伯尔“先行组织者”原则帮助学生快速完成常用乐谱“图形符合对应关系”的识读,本着“急用现学”的原则,将识谱与乐理知识具体细分为与“实践操作”相关及“音乐内部结构”相关两个部分,突破以往音乐学习的传统模式,实现音乐感性经验积累与理性认知结合,帮助学生实现...

演奏会和音乐会的区别:你真的了解吗?久加久娱乐

演奏会中的音乐通常是通过纯粹的器乐演奏来传达音乐情感和故事。每个音符、每段旋律都凝聚了演奏者的技巧和情感表达。例如,一场钢琴独奏会中,观众不仅仅是听音乐,更是在欣赏演奏者如何通过指尖在琴键上流动,诠释作曲家的意图。而在音乐会中,歌唱和表演往往是不可或缺的部分,尤其是流行音乐会或摇滚音乐会。在这类...

儿童需要听什么样的音乐

????导致问题复杂性的因素有两个方面:一方面是,音乐艺术的表现不限于优美、悦耳,有什么样的内心感受,就有什么样的音乐表现,就有相应的音乐形态,因此,那些表现昏暗、阴郁、焦虑、挣扎、恐怖感的音乐作品必然使用不那么好听(不优美、悦耳)的音响。另一方面是,艺术形态的复杂性,既有感性体验耐久性的需要(简单的东西...

人工智能写诗难以企及“诗”的人文内核

诗歌呈现出的是文字之美,更是人格之美。读到郭沫若笔下的“凤凰”“天狗”,文本复现的不仅是中华神话,还能引发人们力透纸背,发现一个张扬“五四”动感精神的时代“大我”;欣赏徐志摩描摹的康桥暮色,会立刻缅想起他的浪漫爱情、游学经历与悲情命运;走进戴望舒铺设的悠长而寂寥的雨巷,通联的是身居都市的怀乡者对故土...

陈其钢:真正开窍需要走出中国,也走出法国,走回自己的世界

而我正生长和受教育于这个封闭的年代,这使我具有了实实在在的中国音乐文化感性知识和对这种音乐的情感。我仍旧拿萨义德作为参照,他的小学和中学教育尽管在巴勒斯坦和埃及,但受的却是完全的英美教育,所以对中东音乐概念很少。尽管他在国家主权、人权、民族自尊等方面是一个斗士,但在音乐文化上却与一个西方知识分子...

儒学研究 | 杨国荣:礼乐文明中的乐——《荀子·乐论》解读

总体上,如荀子在后文中指出的,礼别异,乐合同,也就是说,礼的重要作用体现于区分,乐的功能则在于沟通:在一定范围之内大家共同欣赏音乐,这既是情感上的相融,也是人与人之间的沟通(www.e993.com)2024年11月24日。在此意义上,音乐侧重于从情感的层面将人们联系起来:君臣上下、父子兄弟、邻里族亲之间,都可以由音乐的纽带功能相互连接。在以礼对人们...

音乐教师写作:感性与理性的交融

魏平：音乐创作有“三度”：作者的角度、演奏（唱）者的角度、欣赏者的角度，大家都可以有自己独特的理解。实际上，个人的联想、想象与个人生活经验密切相关，就好像“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”，对音乐的联想也是因人而异的。同理，中小学美育应给学生插上想象的翅膀，无须“正确理解”。正如中央音乐学院...

精彩!《时光音乐会》重现张杰数首金曲,众歌手感性畅聊音乐经历

许茹芸选择的曲目是谢娜作词作曲的《云中的angel》，她忆起与张杰因比赛而结下的情谊，表示极其欣赏他的音乐才华和顾家的情结。在这次的表演中，许茹芸将自己另一首歌曲完美融入其中，打造出了更为温暖缠绵的感觉，林志炫将其形容为“就像在呵护心爱的人入睡”。张杰也补充道这首歌就是他时常放给孩子的摇篮曲，他...

南宁市资深音乐教师分享音乐教学经验

音乐是一门感性认知较强的学科,不同年龄段学生的音乐理解能力不同,教师应先对学生进行学情分析。在《鼓浪屿之波》备课前,我进行了有针对性的学情分析:五年级学生已经进入变声期,应该注重将科学发声的知识引入课堂,促进学生对音乐的兴趣;要培养学生的音乐感受与欣赏能力,初步养成良好的音乐欣赏习惯;促使他们能自信地...

音乐需要懂,音乐可以懂,如何懂音乐——从“音乐何须懂”的提法谈起

我可以肯定地说,如果没有一定的理性的参与,仅凭好听与否来欣赏,一部分听众会在聆听这部作品的四个乐章过程中,要么伴着音乐进入梦乡,要么走神思绪万里了。古今中外,音乐大千世界,音乐的类型和作品浩如烟海,规模庞大如几十分种甚至一个多小时的交响曲,小巧玲珑如几分钟的器乐小品,有的恢宏深沉、富有哲理,有的短小浅...