庐阳实验幼儿园教育集团四里河畔园:我换牙啦!

“老师你看我的牙齿在摇动,我的这颗牙齿就要掉了,我旁边的这颗已经长出新的牙齿了。”在亲历换牙这一过程的同时,幼儿们对神奇的换牙产生了浓厚的兴趣。特别是刚换完牙的小朋友比较兴奋,有好多关于牙齿的故事想和大家分享。基于幼儿的兴趣点,教师引导幼儿通过谈话的方式对幼儿的换牙情况进行了统计。换牙的感受没...

西安市灞桥区席王街道中心幼儿园中二班“豆”你玩课程小记

教师应善于发现幼儿感兴趣的事物中隐含的教育价值,把握时机,积极引导。投放在区域角的各种豆子,成功吸引了孩子们的兴趣,既然小朋友们都喜欢圆溜溜的豆子,我们就抓住小朋友这个兴趣点,围绕着豆豆,让小朋友观察、了解、探究,和豆豆亲密接触,开启了一场《“豆”你玩》的故事之旅。与豆初相识认识五谷杂粮和各类豆子,...

莱芜区实验幼儿园:联合教研凝智慧 同研共思促提升

天桥区云世界实验幼儿园副园长徐潇潇分享儿童海报案例《茶壶里的“秘密”》,以儿童感兴趣的茶壶里的“毛毛”为切入点,以真实问题为导向,引导幼儿通过自主调查、实验记录、辩论验证等方式,对茶壶里的霉菌进行了深入探究,形成了具有儿童本位的个人、小组、集体海报。天桥区教体局学前教研员李玉英进行总结发言,她对本次...

【直通校园】探索“加油”的秘密!太原市育英幼儿园孩子们开启加油...

审视整个游戏过程,从加油站的初现端倪,到洗车厂的应运而生,再到安全标识的深度探索,这一系列发展均植根于幼儿游戏的内在需求。游戏作为催化剂,激发问题浮现,问题则催生出丰富多彩的活动,而这些活动最终又反哺游戏,形成良性循环。在此过程中,教师扮演了关键角色。他们敏锐地捕捉幼儿的兴趣点,进行细致的甄别与筛选,及时...

课程教学 | 幼儿园“三阶四类”课程审议路径的实践探索

经过项目活动实施过程的课程审议,幼儿园探索出教师有效开发与运用资源的“4”个策略,支持项目活动的有效开展。即在项目主题生发与选择阶段,教师运用观察表记录法,观察记录幼儿对自身、自然事物或是周边事物的兴趣点;在项目主题筛选与确定阶段,采用思维导图法将幼儿感兴趣的问题通过集体或小组的头脑风暴进行呈现;在项目活...

探儿童视角,创班级特色 郑州市实验幼儿园开展班级特色环境创设...

在中班的分享环节,中班教师结合幼儿现阶段发展需要的同时,也积极捕捉幼儿的兴趣点,以照片、作品和调查记录等方式详细地展示了孩子与墙面的真实“对话”,记录了幼儿活动的痕迹与探究学习的过程,渗透了教师的细心和爱心,也形成了一个个“有故事的环境”(www.e993.com)2024年11月10日。

江安县五矿镇中心幼儿园开展“我的身体”主题教育活动

《我的身体》是江安县五矿镇中心幼儿园中班健康领域的一节重要课程,本节课通过深入浅出的方式,向幼儿介绍了人体的基本组成部分,骨骼、肌肉、血液以及重要的器官,并强调了健康饮食、规律作息和适当运动对身体的重要性。本课程教材选择贴近幼儿生活,内容符合中班幼儿的认知水平和兴趣点,通过生动有趣的教学活动,让幼儿初...

练方法晒经验 打牢观察基本功

我意识到,教师的观察处于游离状态,很难精准捕捉到幼儿的兴趣与探究点。于是,我们迅速引入“1210”观察策略,即要求教师跟进观察1名或1组幼儿,每天观察2次,每次站稳10分钟,以准确捕捉幼儿兴趣点。同时,我们还做了四件事。首先,作为管理者,游戏时,我会进入游戏现场,看教师观察的状态是否专注、投入。其次,我和副园长...

“幼”见美好 | 棋盘井第一幼儿园课程故事《哈喽,影子》

是否抓住孩子的兴趣点,开展一次影子主题的班本课程呢?影子是自然现象,是幼儿生活中常见的真实事物,幼儿对自然物的好奇,也是幼儿对科学探究的萌芽。教师适时帮助幼儿对影子进行延伸和拓展,不仅可以丰富孩子们的感性经验,还可以锻炼幼儿具体形象思维和逻辑思维能力。

青岛西海岸新区宝山幼儿园开工

室内设计着重突出趣味性与多彩性相结合，同时兼顾安全性和舒适性，满足儿童成长过程中的兴趣点和心理渴求。空间营造方面，设计引入半圆、圆形设计元素，通过构建活泼奇幻的空间效果，拉近儿童距离，增加亲近感。室内装修方面，注重选材环保与舒适性，教室、走廊地面采用T级耐磨PVC地胶，墙面采用A级耐火冰火板墙裙，顶面采用...