菏泽学院:开展A.I.赋能下大学英语教学多维综合智能评价体系建构

问卷调查数据分析显示,首先,学生语音学习的学习状态和学习方式发生了极大的改变,从根本上激发学习者天生的学习兴趣和欲望;其次,在实施动态过程性评价后,学生在课堂表现和语言习得投入精力方面有了很大变化;再者,此次教学改革强调学生对知识的自我建构和小组协作,为了共同执行小组任务,小组内部语言习得能力参差不齐的成员互相...

“一核两翼”强支撑 课程教学体系促提升

小学中高年级采取“宝安区教科院提供命题及调查问卷、学校自主选择使用”的模式,借用数字化平台采集区域数据并进行综合分析,从学生各学科学业质量表现、课程开设情况、教师教学方式、学生学业负担、学生学习兴趣等多个维度开展综合星级评价;小学低年级全面推进无纸笔素养测评。同时,开展日常作业创新研究,提升作业实效,减轻学生...

优化评价机制,推动教学科研深度融合

具体来说,高校可通过教学评价问卷调查、学生满意度调查以及同行评议等多种举措,全面客观地评估教师的教学水平和科研能力,确保那些在教学和科研两方面均表现突出的教师获得更多晋升与奖励机会。当然,这一激励机制需要保持灵活性,高校应在定期评估中及时发现问题,并以此适时调整政策,以更好适应教育发展的需求与教师队伍的实...

以赛促教 以赛促改——全国职业院校技能大赛教学能力比赛赛后调查

进一步发挥“以赛促教、以赛促改”作用,教育部职业教育发展中心(全国职业院校技能大赛执行委员会办公室)调研组于2024年1月面向2023年国赛的3586名选手、32个省级教育行政部门和5个计划单列市教育行政部门相关负责人和领队、约500名网络初评和现场决赛评审专家进行了问卷调查,并与15个省级教育行政部门进行了座谈调研。

运用人工智能优化高校教学过程评价

例如对于高校教学过程评价传统手段收集的评价素材如访谈和问卷等,可通过人工智能分析录音、图像和文本,提炼评价要点开展质性分析。从而加深人工智能模型对课程的理解,优化评价要素和评价方案,增强教育测量的信效度。同时,要强调人力和算力的分工协作,坚持以人为师和以人育人,通过教务部门或教学监测机制对人工智能过程评价...

广东省教育评价改革典型案例??

(四)探索评价闭环,推动通识教育改革评价立体化(www.e993.com)2024年11月6日。学校围绕目标—路径—测评的闭环,重点部署如何测评学生通识能力增值,持续追踪通识课程对学生能力培养动态变化曲线,聚焦课程育人成效,提升培养质量。从通识能力测评系统出发,针对课堂革命教学改革行动,推进专业课程、思想政治理论课课堂教学评价改革,制定思政课课堂教学评价办法...

探寻“互联网+”时代中职混合式教学模式

3.学生满意度调查在评估“英语基础模块2”课程的教学效果时,学生的满意度是一个不可忽视的重要指标。为了深入了解学生对混合式教学模式的接受程度和满意度,学校专门对实验组(2001班、2003班)学生进行了满意度问卷调查,共回收有效问卷81份。大部分学生认为,“英语基础模块2”课程应用混合式教学模式,在学习方便程度、...

借助信息技术破解综合评价难题,多位专家建言教育评价改革

报告显示,有90%的区域采用了诸如写实记录等填报方式采集学生综合素质发展数据,无法直观衡量综合素质最终结果;71%的区域采用了诸如自评、他评等评语填写方式,45%的区域采用了诸如问卷、量表等自陈报告方式,难以保证学生综合素质评价的客观性。此外陈丽在调研中发现,各地指标差异大,评价结果不支持跨校跨区比较;评价自定等...

陕西省初中学校“教学评一致性”实践现状主题调研在航天一中开展

阳光讯(记者杨小娟)4月9日,陕西省教育科学研究院基础教育研究中心副主任薛翰铭一行9人来到西安市航天城第一中学(简称:航天一中),开展陕西省初中学校“教学评一致性”实践现状主题调研工作。首先召开主题调研工作会议,会议由调研组副组长、陕西省教科院中学物理教研员王磊主持,王老师介绍了此次主题调研的目的、内容以...

讲座预告|人工智能对中国劳动力市场的潜在影响

AI时代基于问卷调查和网络爬虫技术的智慧养老大数据收集、处理和分析嘉宾:齐学成(南京审计大学统计与数据科学学院讲师),田青(上海医元数医疗科技有限公司CEO),林肯(上海市城市设计与城市科学重点实验室研究员),戴建兵(上海应用技术大学副教授、社会保障系主任)等专家学者...