三水区教育局莅临佛山市季华中学开展视导教学工作

围绕情景教学,有效启发学生的思维能力培养;地理学科教研员文进辉老师指出今天的地理课以实验为教学,课堂注重学生原理知识的积累,课堂氛围轻松愉悦;英语学科教研员杜泳芳老师对今天的课感到惊喜,多模态技术手段加持的课堂丰富有趣,教师对中外文化研读到位,讲练结合,课堂生动有效;历史学科教研员陈金国老师肯定历史课的...

平陆县初中生物、英语、语文、道法学科教学教研能力提升培训活动...

她强调在语文教学的过程中一定要“活”,要做到形式活、语言活、方法活、朗读活。第二初级中学语文教研组长关聪慧老师对专家李老师的课进行点评。李老师的课用一个字加以概括,那就是“妙”。设计妙、思路妙,做到了松弛有度。讲座吴敏老师为我们带来讲座《如何写一篇中考考场高分作文》。吴老师从四个方面入手...

听完公开课如何评课?这有一份超全万能评课模板

4、教师整堂课的语言流畅精练，表达准确到位，可见老师备课的精心细致。（教学基本功）5、教师在教学过程中能采用学生自主合作探究的学习方式，使学生养成自主读书的好习惯，也充分发挥学生的主体性，教师的主导性。（教学手段和方法）6、教师对教学内容的分析处理恰当，体现语文要素，层次分明。（教学思路）7、教师精心...

...之2023年高中语文“关键问题解决”研训活动在绍兴鲁迅中学举行

(八)彭玉华老师评课兼讲座《聚焦思维,强化运用——复习课提升“表达与交流”能力建议》特级教师、绍兴鲁迅中学彭玉华老师提出三句话作为评课提纲:语文教学是科学,复习课教什么比怎么教更重要;学习要真正发生,学生建构比教师教授更重要;高考分数要提高,当堂学会比以后会用更重要。随后,彭老师从“教什么”“怎么教”“...

“青蓝工程”引领指导 师徒同心共话成长 胡卓娟初中语文名师+研修...

2.作者认为文学作品“要尽美尽善”“和自然逼真”,“才能引起美感”。后来又说“文字语言固然不能完全传达情绪意旨,假使能够,也并非文学所应希求的。”这样说是不是矛盾?为什么?明确:文字语言固然不能完全传达情绪意旨,因此难以满足达到“尽善尽美”的条件,但文学仍然有“美”的境界,因为作者认为对于表达全部意旨,...

2021年度??中国教育新闻网 “影响教师的100本书”发布

推荐语:该书聚焦学校制度,致力于为学校制度改进提供系统而简明的方法论(www.e993.com)2024年11月14日。该书从制度经济学的原理出发,深刻透视了学校制度越位、错位、缺位、不完整、不平衡等现象,并结合各地学校制度设计与运行的实践,具体分析了越位、错位、缺位、不完整、不平衡的制度对组织的伤害,并提出了一整套激活组织与赋能个体的解决方案。该...

合肥市六安路小学:拔节生长 撷光而行

大家讨论激烈,气氛良好,各听课教师提出自己的看法和见解,既有对课堂教学的认同和赞美,也有中肯的评价和建议。种子教师们更准确地了解到了教学过程中的优缺点,虚心听取意见。明日有梦,今时乘风,澄怀悟道。学习是最美的遇见,成长是最美的风景。此次“种子教师”汇报课活动,展现了新生代的风采与活力,有效地促进了青年...

三位一体共教研 双新示范显风采

第三项内容,成都市语文教学名师李奇老师评课及讲座李奇老师从“有价值性的教学,文本内容的深挖,单元的组题,推动性的学习”四个方面,点评了梁老师的这堂课,既有高度,又有温度,既落实,又到位。紧接着,李老师为大家带来了精彩的讲座《大单元教学的思考与建议》,让在座的各位老师如沐春风。

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2.《给民办教育的N条建议》,褚清源、王红顺著,江西教育出版社3.《书择十本:20位教师的阅读私语》,马朝宏、宋鸽主编,江西教育出版社4.《语文教学科学化:跨越30年的研究》,皮连生等著,江西教育出版社5.《薛瑞萍班级日志》,薛瑞萍著,江西教育出版社...