基础教育扩优提质背景下 集团化办学的任务与挑战
首先,应明确依托公立中小学成立的教育集团,其服务范围应限制在本区县范围内。基础教育阶段学校的管理权限主要在区县,异地集团化办学会带来很多问题。除了由大学牵头的教育集团或明确承担国家战略的教育集团外,应禁止公立学校牵头成立跨区域的异地教育集团。其次,在扩优提质背景下,集团化办学的主要目标是扩大辖区内优...
殊途与同归:基础教育学区化管理、集团化办学的比较与启示
2023年,基础教育扩优提质文件在鼓励学区化集团化办学的同时,要求推进优质学校挖潜扩容,加快新优质学校成长,具体是“通过高起点举办新建学校、改造帮扶基础相对较好的学校等方式,加快办好一批条件较优、质量较高、群众满意的‘家门口’新优质学校”。可以看出,扩大优质教育资源、推进基础教育优质均衡是学区化集团化办学政...
昆明推进集团化办学和学区制管理 每年新建或改扩建至少55所公办...
5、科学推进集团化办学和学区制管理加强顶层设计,更加注重制度和治理体系建设,质量并重,充分发挥优质学校的辐射带动作用,采取“优质学校+新建学校”“优质学校+农村学校”“优质学校+薄弱学校”等方式,科学推进集团化办学,持续扩大优质教育资源覆盖面。按照以县为主、合理划区,深入推进中小学学区制管理,整合区域资源,...
让优质学校“花开”家门口!鹤山推进集团化办学有妙招!
创新教师管理和交流机制,实施班子成员、骨干教师互派,通过集团内教师在成员学校之间流动,实现班子队伍、教师团队均衡发展……近年来,鹤山市以“教师资源配置均衡化”为切口破题,推进集团成员学校之间教师交流互培、资源共享等,进一步激发中小学校的办学活力,促进义务教育优质均衡发展。从2021年8月开始,鹤山全市中小学校教...
民办学校发展的若干建议丨教育法律
6、完善民办学校的风险防控机制。将学校的风险防控作为一项常态化的工作,避免学校面临的法律、财税相关风险。总体来看,民办教育当下政策中面临着挑战,但也存在着机遇。民办学校需要提高教育教学质量,满足社会和学生的多元化需求,同时规范自身发展。我相信,民办学校依托于自身的制度优势,一定能在未来的教育市场中立足,为我...
教师编制不够怎么办?乡镇学校如何突破传统学区制管理?看看这位...
2.乡镇学校与集团化办学的有机契合(www.e993.com)2024年7月25日。中小学“大编制管理”的另一个核心指向,即深化乡镇学校与集团化办学之间的联结关系。2021年根据办学需要,县级教育主管部门在全县设立了20个教育集团,虽然依据各乡镇、城区学校的差异进行了类型划分,但因管理体制问题,集团化办学结构松散、效益不高。加之教研片区的定位与集团...
杨伟:“名校+”集团化办学,实现区域教育新格局 | 学校治理
(一)以文化共生,强化集团意识怀远小学教育集团充分利用怀远古镇文化深厚的优势,全面梳理学校文化建设成果,积极倡导文化共生发展理念,用相通的文化聚拢成员学校,促成以同类文化为核心的学校主动抱团,以共同的理念生发共进的意愿,形成强大的向心力,从而更好地推动集团发展。在“一校三区”的集团化发展路径中,显性的是三...
丰都县琢成学校教育集团:集团化办学 推动从“一校好”到“校校好”
华龙网讯2023年1月,丰都县琢成学校教育集团成立。集团以丰都县琢成学校为总校,龙孔镇中学为紧密型成员校,水天坪学校(初中)、江池镇中学为联盟型成员校。抓牢抓实“三个支点”推进集团化办学各校以“优质、均衡、共享、发展”为导向,以“立德树人、特色兴校,提升质量、共同发展”为目标,将“三个支点”作为...
海口以集团化办学推动办好“家门口的好学校”
为帮助成员校提高教学质量,自主题教育开展以来,海口一中制定了一套完整的石山中学常规课堂管理办法,为教师在课堂上“讲、学、练、考、评”等要求建章立制,学校教学部门跟进、科组监督检查,逐步改变课堂育人生态。“我每周有两三天在一中‘取经’。”石山中学副校长罗书宝介绍,集团化办学期间,总校多次前来送课程...
西湖:集团化办学谱写全域优质
12月7日、8日,全国各地教育行政部门领导、负责集团化办学的组织机构人员、中小学教育集团管理团队、高等院校及教研部门研究教育管理的学者们,将奔赴杭州会聚一堂,参加以“让每一所学校主动成长”为主题的教育高质量发展导向下的集团化办学研讨会暨浙江省义务教育阶段全域教共体(集团化)办学试点推进会。据悉,会议由...