福建探索普高教育和职业教育融合:给点时间,静待花开
“我们通过安排这些职业体验课程,让学生熟悉、了解职业教育的课程,增强学生们对社会、行业等的认知,帮助他们具备一定的职业规划理念。”福建工贸学校校长庄景秀介绍。记者关注到,综合高中班建设要求秉持“核心内容与专业学习、普通(学术)学习与应用(职业)学习之间紧密联系”的课程内容建设逻辑,着力构建普高课、中职课相互融...
市政协十三届一次会议 《关于推进我市职业教育实用高效发展的建议...
明确布局结构和发展定位,明确“时间表”和“路线图”,抢抓国家大力发展职业教育和部省共建有利契机,逐步实现职普比大体相当,做强做精阜新高专,力争升级为本科职业院校或优势专业升本,提升中等职业学校内涵,实现高中职融合贯通发展。
关于进一步提升我州职业院校建设的建议
2022年,启动教育质量提升攻坚行动,制定实施《湘西自治州职业教育质量提升攻坚行动实施方案》,组建由39名专家组成的攻坚小组,聚焦2个主攻向方即:一方面优化职业教育发展环境,健全政策体系,加强保障机制,改善办学条件,第二方面提升职业教育治理能力,推动内涵式发展,激发管理高效能。研究制定《湘西州中等职业学校质量效益目标...
教育部答复有关农村中职学生无条件保送公办职业学院的建议
对于农村中职、技校毕业生升学,教育部表示,职业教育考试招生制度是深化现代职业教育体系建设改革的重要举措,也是优化类型定位、畅通学生升学通道、缓解教育焦虑的关键。教育部提到,2013年,为构建现代职业教育体系和完善技术技能人才成长通道,教育部印发《关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》,明确了高职分类...
履职答卷|教育部回复我省全国人大代表杨永修:按照高起点、高标准...
让他惊喜的是,该建议被确定为十四届全国人大一次会议第3567号建议。2023年8月,教育部对该建议作出明确答复。教育部表示,2022年新修订并开始施行的《中华人民共和国职业教育法》明确“高等职业学校教育是高等教育的重要部分,由专科、本科教育层次的职业高等学校和普通高等学校实施”“设立实施本科层次教育的职业高等学...
2023职业教育高质量发展调研行走进山东水利职业学院:深度调研把脉...
活动自3月份启动以来,已经陆续走进5所职业院校,通过专家们高水平、专业化、针对性和前瞻性的意见建议,以及学校的共鸣和有力度的改革与推进,活动取得了更高层次上的发展效果(www.e993.com)2024年10月5日。希望各位专家畅所欲言,继续以对山东水利职业学院、对山东职教高度负责的态度和情感,把脉问诊,建言献策。
教育部:深化产教融合 发挥办学优势,加快发展职业本科教育
对十四届全国人大一次会议第3567号建议的答复教职成建议〔2023〕127号您提出的“关于加快职业本科建设服务区域支柱产业的建议”收悉,现答复如下:一加快发展职业本科教育2021年1月教育部印发职业本科教育专业目录,出台了《本科层次职业学校设置标准(试行)》《本科层次职业教育专业设置管理办法(试行)》(教职成厅(...
教育部答复!事关职业教育办学质量提升
对十四届全国人大一次会议第3471号建议的答复教职成建议〔2023〕128号您提出的“关于提升职业教育办学质量的建议”收悉,经商人民日报社,现答复如下:一实提高中职教育办学质量新修订的《中华人民共和国职业教育法》明确提出:“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型,是国民教育体系和人力资源开发的重要...
对十四届全国人大一次会议第4371号建议的答复
二是成立了新一届全国行业职业教育教学指导委员会(简称行指委)、教育部职业院校教学(教育)指导委员会(简称教指委),充分发挥行指委、教指委行业专家指导作用,组织研制行业人才需求与职业院校专业设置指导报告和行业人才供需分析谱系图,指导职业学校加强专业建设,提升人才培养质量。
广东省人民政府办公厅转发省高教局《关于加强职业大学建设的意见...
职业大学办在地方,对学校后勤生活社会化的问题,建议纳入各市、地城建规划,以减轻学校的后顾之忧;对学校加强与社会联系,到对口的企业、事业单位实习,市、地政府及各有关单位应给予支持。(六)总结办学经验,探索高等职业教育理论。必须重视总结自身的教学实践经验。当前,尤应探索高等职业教育与本市、地经济发展的相...