如何命制考查核心素养的语文试题?看看课标修订组专家的建议
材料三与材料四分别为《金色的鱼钩》中“炊事班长”与白求恩的人物简介;材料五《毛泽东诗词集》中的七言律诗《七律??长征》。在这样的情境和相关的命题材料之后,命题者设置了三个关键的任务或问题:任务1:在专题展览中,你将担任第一展区的解说员,负责向展同学们介绍红军长征的基本路线。请根据...
索郎机:扎根高原乡村用心育人 做有温度的教育
建议在学前教育阶段深入开展“推普前移”,强化幼儿“听、说、读、写”能力梯度培养。四是强化思想政治和民族团结教育。将中华民族共同体教育纳入各级各类学校教育全过程,加强爱国主义教育和民族团结教育。
合肥市南门小学上城国际分校:减负提质 笃行致远
徐静雅老师执教《穷人》一课,她紧扣小说三要素:环境、情节、人物,由浅入深,层层推进,教学环节精巧有效。教师在启发学生弄清文章故事情节基础上,引导学生走进主人公的内心世界,探究人物善行背后的心理,构建了一节极具特色的高效语文课。李文玉老师执教《金色的鱼钩》。教师精准的设计问题,以读促思,读中感悟,充分发挥...
统编优课丨统编语文六下第四单元教材解读及教学建议
(3)析构思,解课题。鱼钩记录着老班长的英雄业绩,鱼钩闪耀着老班长金子般的思想光辉,用“金色的鱼钩”做课题,写出了老班长的精神永放光芒,表现了“我”对老班长的深切怀念。设计意图:阅读课文,以学生自读为主,教师适时点拨,紧抓课题“金色”不放,理解了“金色”,也就走进了老班长的内心。(五)口语交际...
统编小学语文五年级下册教材解读及教学建议
教学重点是引导学生随着作家的叙述,在头脑中浮现出一幅幅生动的画面,从而感受草原风光与人情的美好。教学难点是品味优美的语言,体会表达方法。教学建议自学生字、新词,理解作者写作思路──用“朗读品析,想象画法”的教学手段,感受草原风光美──以“理解概括、情境表演、写作深化”的教学手段深读深悟,感受草原人...
2018年教师资格考试教育教学知识与能力(小学)
18、在《金色的鱼钩》教学开始时,张老师说:“同学们,前面我们通过学习《七律长征诗》,领略了红军长征的非凡气概,今天我们再来感受一下红军过草地的艰难困苦"这种授课的导入方式属于()A.设疑导入B.温故导入C.情境导入D.故事导入19、巴班斯基认为,应该把教学看作一个系统,从系统的整体与部分之间、部分与...
送!统编版六年级下册语文六单元《古诗词诵读(456课)》教学视频+...
13课《金色的鱼钩》口语交际《即兴发言》习作《心愿》五单元14课《文言文二则》15课《真理诞生于一百个问号之后》16课《表里的生物》17课《他们那时候多有趣啊》口语交际《辩论》习作《插上科学的翅膀飞》语文园地五六单元综合性学习《难忘的小学生活》六单元《古诗词诵读(123课)。。。古...
2018下半年教资《小学教育教学》真题(完整版)
18、在《金色的鱼钩》教学开始时,张老师说:“同学们,前面我们通过学习《七律长征诗》,领略了红军长征的非凡气概,今天我们再来感受一下红军过草地的艰难困苦"这种授课的导入方式属于()A.设疑导入B.温故导入C.情境导入D.故事导入19、巴班斯基认为,应该把教学看作一个系统,从系统的整体与部分之间、部分与...
重庆邮电大学举办第五届思想政治理论课“课赛融合”品牌教学活动
华龙网-新重庆客户端5月29日5时45分讯(刘春容李婷婷)“我以后也想像爸爸妈妈一样当一个科研工作者,为国家做贡献。”日前,重庆邮电大学科技会堂上演了一场“重庆邮电大学第五届思想政治理论课‘课赛融合’品牌教学活动‘弘扬爱国奋斗精神、建功立业新时代’实践教学汇报演出”。
加强朗读训练 提高阅读教学效果
以教学《金色的鱼钩》为例。这篇课文内容易懂,感情丰富,特别像“老班长啃鱼骨头”、“老班长牺牲”等情节更是感人肺腑。如能读出感情来,则无须讲解,能使学生受到感染。我不仅进行了范读,而且给学生分析了老师读得有感情的原因:一是边读边想象,在脑海里形成动人的画面。二是透过外表看内心,不仅看到老班长的外表...