聚焦“教育测评与考试” 第七届世界教育前沿论坛举办

教学质量评价方面,使用全市统一的系统,实现教-测-评一体化,追求精准教学和科学个性化学习。深圳市龙华区教育科学研究院副院长黄仕则分享了龙华区在教育评价体系上的创新,该体系利用人工智能和大数据技术,构建了“六位一体”的新一代教育评价体系,包括学业监测、深度监测、指标体系、体质健康、美育监测和增值评价六个方...

教育部课改专家张华:课标才是新教材、中高考的“终极大BOSS”

标准化测验主要是考查学生是否掌握了知识技能,但知识技能并不等同于核心素养。因此,在中考、高考等外部考试中,应该增加表现性评价。表现性评价就是给学生提供一个情境,提出开放性的问题,通过完成结构化的表现性任务来展示其能力和素养,也就是让学生形成一个作品或一个独特的观点回答问题,整个过程中,没有对错之分,...

小学生父母教育焦虑过大?这些原因和对策要了解 | 关注

五、建议和启示(一)改善教育结果评价机制,确保核心素养导向教育真正落地本研究发现,“双减”政策之后学业焦虑仍然是父母教育焦虑的主要焦点。显然这与一直以来学校教育承担着人才选拔的重要功能有关,这种现实下“唯分数论”“唯学历论”的社会文化心态很难在短时间内彻底改变。但可喜的是,近年来国家政策力推学校教育...

如何命制考查核心素养的语文试题?看看课标修订组专家的建议

《义务教育语文课程标准(2022年版)》在评价建议学业水平考试部分,提出了三条关键的命题原则。坚持素养立意。以核心素养为考察目标,通过识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动,全面地考查学生核心素养的发展水平。坚持依标命题。体现课程理念,严格依据学业质量要求命题,保证命题框架,试题情境、...

【观点】褚宏启:以考试评价改革推进拔尖创新人才培养

第一,在大中小学推进核心素养导向的考试评价改革,引导教育教学培养适应学生个体终身学习和社会发展所需要的21世纪核心素养。核心素养不是某一个国家提出来的,而是众多国家和地区、国际组织在20世纪至21世纪之交先后提出的,是为了适应全球化、信息化、知识经济等大变局而提出的,因此又被称为“21世纪素养”。核心素养的...

...试卷难度升级?省教育考试院解读:避免机械刷题 聚焦核心素养与...

王丽珍老师解析,本次物理试题紧贴高考评价体系,借助生活实践及学习探究的具体情境,全方位检测学生的物理学科核心素养(www.e993.com)2024年12月19日。她强调,试卷在确保基础性的同时,增强了应用性和创新性,旨在促进学生全面发展,对教学改革具有积极导向作用。试题内容还融入了科教兴国的理念,如以我国大科学装置和航天航空成就为背景,既考察知识技能,又潜...

“申”聚两会|考试合格就能当老师了?委员谈教师的核心素养和能力

教师教育的“必修能力课程模块”建议由3-5门核心课程组成,除了指向教育行业理解的《教育学综合》课程和教师职业理解的《教师职业伦理》课程外,当前建议增列3门课程:指向教师本身“社会与情感能力”培养和教师培养青少年儿童“社会与情感能力”的《心理能力建设与培养》课程;指向未来时代人类数智素养培养和开展人机协同...

...的没学?代表热议“家长投诉期末考太难”并提出建议:平衡考试与...

广东省人大代表,华南师范大学附属中学党委书记、校长姚训琪建议,家长们也要转变观念,一味地刷题、补课并不能让孩子取得好成绩,不要以笔头的勤奋掩盖思维的懒惰。学校教学方面,也要注意教、学、评的一体化,以前是考什么教什么,现在是教什么考什么,所以日常教学中,老师一定要按课程标准的要求,着眼于学科核心素养、提升...

中学校长建议上海中考语文考试时间适当延长,压缩套路应试

若让初中生觉得，凭借“细心”就能在语文考试中获得不错的分数，客观上就会忽略平时的阅读和积累，这也会导致一些学生进入高中后，需要经历漫长的转变期，才能适应高中的语文学习，有些甚至无法适应高中的语文学习。撬动考试“指挥棒”效应，提升学生语文核心素养值得一提的是，在关于延长中考语文考试时间的这场讨论中...

彭荣宏代表:建议开展中考适应性考试

“要科学遴选命题专家,全面掌握命题依据,聚焦核心素养,体现时代特征,兼顾‘两考合一’(初中毕业考和高中选拔考)的双重功能。”彭荣宏建议,在命题时,应充分考虑市州地区教育的差异性,特别是一些农村、少数民族地区的实际情况,以课标为命题依据,难度适当,结构合理。同时,结合“双减”政策,通过中考合理引导初中课堂教学,增...