徐蓝:义务教育历史新教材的特点和教学建议 | 落实新课标 用好新教材

五是以学业质量作为教学的评价标准,精心设计课后活动。六是在活动课中落实跨学科主题学习活动的要求。二、教师如何用好新教材针对新教材的上述特点,提出几点教学建议供参考。(一)教师要准确把握新教材的学术体系和话语体系新教材以唯物史观为指导建立了教材的学术体系和话语体系,这就要求教师不断学习马克思主义...

提升教师信息化教学能力的教改措施与实施效果评估

同时,探讨了评估与反馈机制的建立,以确保教师信息化教学能力提升的有效性和可持续性[15-16]。通过研究,期望能够为教育部门、学校管理者和教师提供有价值的建议和指导,促进教师信息化教学能力的全面提升。只有在教师信息化教学能力得到有效提升的基础上,才能更好地应对数字化时代的教育需求,实现教育教学的转型和升级,...

本科教育教学评估丨文学与新闻传播学院:厚植语言文学基础,汇聚...

为全面展示学校自评自建成效,以迎接新一轮本科教育教学审核评估为契机,以评促建、以评促改、以评促管、以评促强,持续深化本科教育教学改革,现推出“本科教育教学工作巡礼”系列专题报道,宣传展示学校在立德树人和本科教育教学改革中的举措与成效、特色与优势,持续推进本科教育教学高质量发展。本期,让我们一起走进文...

三台县各中小学:强常规抓教学 重教研提水平 办活动促发展

学校负责人表示,规范的课堂行为、自律意识、良好的教学氛围是提高教学质量的重要保障。希望同学们保持良好习惯,不断提高自身素质,为今后的学习和生活打下坚实的基础。三台县景福小学:学习“三六常规”提升教学质量为提升教育教学质量,三台县景福镇中心小学认真学习贯彻《三台县中小学“三六常规”管理基本要求》的相...

必读!本科教育教学审核评估应知应会

(7)保持教学质量评估期间,教师应保持日常教学的优质和稳定,确保教学质量不受评估影响。5学生如何有效配合审核评估工作校规校训铭于心,严于律己显真章;守时出勤显担当,课堂时光不可荒;前排就坐显尊重,师生互动共成长;专心听讲拒手机,勤学深思展活力;...

从填写烦琐表格到参会,非教学任务包袱压得一些教师喘不过气

“将考核评价交给专业部门进行,这才是真正落实国家所倡导的建设高素质专业化教师队伍的关键之举(www.e993.com)2024年11月6日。”采访中,有一线教师表达了这样的期待:未来能出台一系列政策,明确日常教师职责,形成专业评价体系,让教师能够专心于提高课堂质量和教学能力,真正沉下心来教书育人。

...局教研室:导向均衡可持续发展的义务教育教学质量监测与评价体系

近年来,江西省九江市修水县从“学业水平”“特色发展”“规范管理”三大方面进行教学质量管理监测与评价,开展体音美、课外阅读、规范书写、英语听说、实验监测,加强教学教研常规过程性管理视导,重视国家课程和地方校本特色课程建设、学生综合素质评价、学业负担监测等管理,实施多元评价,初步构建了德智体美劳全面培养的教育体...

【教师活动】2024年广东省中小学课堂教学数字化评价与质量提升...

为贯彻落实推进教育高质量发展、建设教育强省的战略部署,推动教育数字化转型升级,决定组织开展2024年广东省中小学(含中职)课堂教学数字化评价与质量提升项目申报工作。现将有关申报事项通知如下一、研究项目目标利用人工智能、大数据、云计算等数字化技术,伴随式采集常规课堂教学全样本大数据,运用机器自动分析课...

以教学评价改革赋能大学质量文化建设

(一)健全组织评价机制,激发主动担当作为。二级单位在教学评价改革和大学质量文化建设中具有承上启下的关键作用。在评价“教师教”“学生学”的基础上,教学评价应将二级单位纳入评价范畴,激发组织能动性。明晰各级组织教学质量保障职责,建立述职和考核制度,以上级评价、部门互评、师生评价等方式,考核教学贡献度。广西科技...

“五力”共振 “四一”协同 全力建设高质量马院

加强开学八查、期中四查、期末全查的常规化教学检查;注重环节管理,认真落实集体备课、磨课、听课、评课、青年教师教学竞赛等教学质量提升活动;改革考核方式,注重学生掌握知识、形成能力、养成素质的考核,改革采用形成性评价与终结性评价相结合,线上与线下相结合,学生自评、生生互评、教师评价的多主体评价相结合,定性与...