考研新题型听谁的课比较好

缺点:需要强调的是,所学的方法和技巧必须在实际做题中运用,尤其是在做真题时,要有意识地选择合适的方法,否则学习效果可能会大打折扣。宋逸轩优点:宋老师的完型填空课程非常出色!他对新题型的讲解有自己独特的逻辑思维,课程内容干练且富有干货,听起来十分愉悦。??缺点:此课程更适合基础较好的同学,或者已经听过...

芜湖市第二十八中学教科研管理制度_芜湖市政务公开平台

1.实行推门听课制,每位行政干部、当年分配的新教师每周听课不得少于一节;每位教师每学期听课不得少于10节。2.每次听课,必须按听课要求,及时书写听评课记录本、填写评价表,以备本人借鉴和提高。3.交流评课意见时,参加者必须根据听课感受和评课要求,中肯提出看法,指出课堂教学中的优缺点。4.学校行政性听课属管...

听完公开课如何评课?这有一份超全万能评课模板

26.环节非常明晰，并且环环相扣，有落实，有测验，有反馈，有巩固，有发展。27.注重目标教学，体现教学评的一致性，目标达成度高。28.教学是教师与学生交往互动的过程。教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。29.学科特有的价值被充分挖掘，学科味非常浓。30.教师能合理组织学生自主学习、合作探究，对学生...

教师如何制定个性化职业发展路径?| 良师成长指南

话题2:怎样提高练习评讲课的听课效率?课堂教学中,既有新知识的教学,又有旧知识的复习巩固。在练习评讲课中,身为教师,既想通过学生的反馈了解学生的学习需求和困难,使练习评讲具有针对性和实效性;又想激励学生自主评讲,争当“小老师”。那么,练习评价课如何才能让学生既知其然,又乐于知其所以然,而不是单纯把答...

同济大学本科教育教学审核评估意见交流会举行

专家组成员还就进一步增强思政教育的实效性、提升通识教育能级、在教师总体评价中加大教育教学业绩的权重、打造师生质量共同体、推动学院教育教学成功经验向全校辐射等方面提出意见建议。郑庆华在发言中代表学校和在外出差的方守恩书记,对各位专家的辛勤工作以及提出的宝贵意见建议表示诚挚感谢。他表示,同济大学作为教育部新...

...却不说被救的小孩是谁?其实原因很简单,教师说课、讲课、听课...

今天给大家推荐一篇文章:包括说课、讲课、听课、评课诀窍大全,拿来就能用(www.e993.com)2024年11月17日。文章比较长,建议先收藏,再慢慢品读!1说课说课要求“六说”即说课标、说教材、说学生、说教法、说训练、说程序。课标是教学的依据,教材特点和学生情况既是教学的出发点,又是教学的归结点。教法是根据教材的特点和学生的情况而选择的,...

东安县一中发展基金2020年绩效评价报告

(一)绩效评价目的通过绩效评价,了解2020年度东安县第一中学发展资金使用情况,总结项目资金管理经验,发现资金管理中存在的问题。通过了解、分析、检验项目是否达到预期目标,衡量项目资金的产出与绩效,评价资金使用效率和效果,为完善预算编制、加强绩效目标管理和绩效考核工作提供重要的参考依据;针对存在的问题提出建议和措施...

公共企事业单位信息公开_霍邱县人民政府

2.凡教研组内组织的听课活动,老师都应按时积极参加评课活动。3.评课前应认真研究听课记录,精心准备发言。4.评课应实事求是地分析主讲教师该堂课的成功与不足之处,倡导“2+1”评课法,即提出两条缺点,一条优点。5.主讲教师应虚心听取意见,并做好记录。教师教案制度(要求)第一条、教案中要有教学目标、重...

《教师听评课实用技巧》:教师怎样去听评课才能取得最大的学习效益...

1.只听不评在学校听评课教研活动中,“只听不评”的现象屡见不鲜。统计每个教师听课节数的学校不少,但评课的却很少,所以这种听评课教研活动的效果就大打折扣。2.敷衍了事有的评议者不明确评课的目的、意义,评课时又怕得罪人,怕影响执教教师晋级评优,所以评议时只讲优点不讲缺点。有的执教教师认为别人给...

如何激发“沉默生”参与小组合作学习?| 良师成长指南

话题4:怎样提高练习评讲课的听课效率?课堂教学中,既有新知识的教学,又有旧知识的复习巩固。在练习评讲课中,身为教师,既想通过学生的反馈了解学生的学习需求和困难,使练习评讲具有针对性和实效性;又想激励学生自主评讲,争当“小老师”。那么,练习评价课如何才能让学生既知其然,又乐于知其所以然,而不是单纯把答...