一线老师怒斥:中小学教师评职称实在荒谬!是对大学教授的不尊重
教育的真正目的应当是培养人才,而不应仅仅是为了评定职称。我并不反对小学教师评为高级职称,但应当有明确的规范,例如小学正高职称的待遇不应高于初中中级职称,初中正高也不应高于高中中级待遇。应该将教师的职称评定标准与医生相仿,通过严格的考试和实际教学量来决定。对中小学教师的职称评定是国家对他们的认可和奖...
平度市东阁街道蟠桃小学——强化教师队伍建设,助力教育质量提升
树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负;完善“学校、社会、教师、家长、学生”五位一体的师德师风监督体系,与教师签订师德承诺书,将师德师风作为教师评价第一标准;建立师德的红线以及考核的标线,让每位教师知道在师德方面应该做到什么程度,
关于对市政协十四届五次会议委员提案第0017号的答复
开发中小学教师“护航心灵”培训课程,用三年时间,率先在全省实现教师“护航心灵”培训全覆盖。建立中小学心理健康教育教研制度,定期开展心理健康教育教学交流研讨活动、专业能力竞赛、优质课展评等活动,进一步总结展示优秀成果,激发心理健康教育教师发展内驱力,促进全市心理教师的专业化成长。中小学生心理健康教育是全社会...
青山区朝阳路小学语文“评价任务和教学活动设计”教研活动
其他老师进行交流、补充。全体听课老师畅所欲言,谈教法,说感悟,思改进,营造了浓厚的教研氛围。针对前期的教研情况,曹校与王校层层剥笋,细致入微,帮助语文教师们在“评价任务和教学活动设计”的教学落实上达成共识、梳理对策、助推实施,引导教师朝着可操作的方向进行教学研究。教而不研则浅,研而不教则空。以问...
全国人大代表刘希娅建议:降低中小学“生师比” 提高岗位津贴标准...
一是降低“生师比”,减轻教师负担。建议国家发展改革委、人社部、财政部共同牵头,将现行小学“生师比”调整为13:1,初中调整为8:1,高中调整为4:1,使教育经费投入从硬件投入走向内涵投入。同时,根据人口变化,建立动态调整“生师比”机制,每十年核算优化调整一次,不断适应社会发展形势对基础教育的要求。二是...
多位全国人大代表围绕教育问题建言献策 建议在中小学实施“工程...
李燕建议,应发挥评价的指挥棒作用,尝试在高校教师职称评定、人才认定等项目中加入服务中小学科学教育的指标,切实调动高水平科技人才投入科学教育的积极性(www.e993.com)2024年10月18日。同时在高校学科评估、科研基金支持等方面适当对积极服务中小学科学教育的院校予以奖励。抓好教育一定要重视科学教师队伍的培养。李燕表示,中小学科学教师应是全面发展的...
专访"国民老师"李永乐: "鸡娃"数学,请慢点,再慢点 ...
李永乐老师建议#1小学阶段最重要的是让孩子喜欢数学很多人说学好数学的孩子十个有九个靠天赋,如果让我认同这句话,那我觉得学好数学最大的天赋就是热爱。从我十几年的教学过程中来看,初高中数学成绩好的孩子都有一个共同点,那就是喜欢数学,最起码也要不排斥学习数学。
中小学开学就考!四、六、八年级体测评分和加分标准速看——
有的家长认为体育分值增加,会增加得分区分度。而我们要提醒大家,新的评价方案是合格性标准,真正的区分度在于锻炼与否、坚持与否。对此,体育老师和专家有几点提醒和小建议:对于体测不必担忧,80分即满分,要根据学生的特长有针对性地开展练习。一是家长要更关注孩子每一次国家学生体质健康结果,有针对性地加强引导。
从填写烦琐表格到参会,非教学任务包袱压得一些教师喘不过气
他建议,转变教师考核评价体系,建立专业的教师委员会,对教师进行专业考核和评价,这样才能让教师锻炼其专业素养。“将考核评价交给专业部门进行,这才是真正落实国家所倡导的建设高素质专业化教师队伍的关键之举。”采访中,有一线教师表达了这样的期待:未来能出台一系列政策,明确日常教师职责,形成专业评价体系,让教师能够...
事关泰安中小学招生、考试、收费……公开征求意见!
建立学生作业统筹和公示制度,确保小学一二年级不布置家庭书面作业,可在校内适当安排巩固练习,小学其他年级每天书面作业平均完成时间不超过60分钟;初中每天书面作业平均完成时间不超过90分钟。科学设计作业,不布置重复性和惩罚性作业。教师对诊断反馈性作业全批全改,不给家长布置作业或要求家长批改作业,不得用手机布置作业...