坚持中国特色社会主义教育发展道路 培养德智体美劳全面发展的...
他强调,在党的坚强领导下,全面贯彻党的教育方针,坚持马克思主义指导地位,坚持中国特色社会主义教育发展道路,坚持社会主义办学方向,立足基本国情,遵循教育规律,坚持改革创新,以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,加快推进教育现代化、建设教育强国...
善用增值评价,助力从“育分”转向“育人”
为了落实教育评价综合改革,推动高校高质量发展,高校应坚持社会主义办学方向,将落实立德树人根本任务的成效作为评价的根本标准,遵循教育规律,系统推进教育评价改革,引导全党全社会树立科学的教育发展观、人才成长观、选人用人观。实现这一目标,高校内外部多元治理主体都应明确方向,凝心聚力,存共识、促善治。长期以来...
指向五育并举的中小学过程性评价:内涵、问题与建议
更有本级党委、政府和学校为了办让人民满意的高质量教育而制度化开展的自我评估、自我诊断;评估的目的在于改进,评估的内容就是德智体美劳五育实施状况,评估的责任主体和接受评估的主要对象是地方党委、政府的主要负责人和广大中小学校的校长教师,评估过程中如果需要采集学生信息,目的不是为了评价学生...
...| 王烈君代表:加强中小学生阳光体育运动 促进学生德智体美劳...
如何加强学校体育运动,王烈君建议:增强教育观念,将体育纳入学生综合素质评价体系,提高体育成绩在学生总成绩的比重。丰富课程内容和形式,开发更多具有趣味性和实用性的体育课程,以获得更高效的体育锻炼成果。完善设施和场地,各级政府应加大对学校体育设施和场地的投入力度,建造符合国家标准和满足学生需求的体育设施和场地。加...
教育评价改革,为教育强国建设激活力增动力
3月19日,《上海市义务教育质量绿色指标评价实施方案(2024年修订版)》发布。“品德发展”“学业水平”“身心健康”“审美素养”“劳动素养”等考查要点赫然在目,突出体现的德智体美劳全面发展育人导向令诸多师生家长感到欣喜。高校同样在行动。北京大学探索建立学术创新成果综合评价机制,旨在逐步取消强调论文发表的单一评价...
中共中央 国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》
14.树立科学成才观念(www.e993.com)2024年9月19日。坚持以德为先、能力为重、全面发展,坚持面向人人、因材施教、知行合一,坚决改变用分数给学生贴标签的做法,创新德智体美劳过程性评价办法,完善综合素质评价体系,切实引导学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质。
北京市新一轮中考改革的顶层设计与评价特色
习近平总书记的重要讲话给我们指明了方向和重点,即中考改革要突出增强学生综合素质和发展核心素养的导向。对学生评价坚持以德为先、能力为重和全面发展;构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系,体现学生认知品质(以知识技能为基础、以关键能力为核心)和非认知品质(情感、态度和价值观)等评价内容的和谐统一。
中共中央 国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》_ 国家...
14.树立科学成才观念。坚持以德为先、能力为重、全面发展,坚持面向人人、因材施教、知行合一,坚决改变用分数给学生贴标签的做法,创新德智体美劳过程性评价办法,完善综合素质评价体系,切实引导学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质。
权威发布丨山东出台多项举措推动教育评价改革向纵深发展
四、聚焦五育并举,深化学生评价改革,积极促进德智体美劳全面发展深入实施全环境立德树人,组织宣讲14.7万场、受众2514万人次,培育建设20个示范区、100个示范校,构建学校、家庭、社会、网络、心理协同育人机制。落实“双减”政策,统筹作业、考试、监测和日常评价,重点评价学生实践创新能力、解决问题能力、沟通合作能力。出...
安徽师范大学:家校协同育人,共筑新生“成长共同体”
智慧思政大数据系统,是安徽师范大学自主研发的数据抓取和分析系统,通过大数据分析可对所有学生进行全方位画像,目前可实现对大学生各个学年全过程纵向评价、德智体美劳全要素横向评价,并及时关联家长,为家校互动提供数字化、科学化、精准化的体验。“平台支持辅导员和家长跟踪学生学习成长过程,有效解决了家校沟通不畅、...