深化教育评价改革 赋能创新人才培养

在多元化评教中,教学同行、督导及行政领导等评教主体的现场评教至关重要。现场的评与教、督与导,能够直接指出教师教学组织与实践过程中的优势、存在问题及改进建议,使任课教师受益多多。此外,为了充分发挥各类评教主体的评教作用,应当定期将学生、督导及行政领导的评教结果发送学院,发挥学院的教学管理功能和人才管理功...

“水课”困局当如何破?教育专家:建立科学的教师评价体系,对学生...

对此,熊丙奇建议,对教师教学进行评价时,除了对教学的课时量进行考核,还要对教学过程进行质量评价和管控,避免应付式教学。避免功利化办学,还大学校园一片教学“净土”除了科研与教学的矛盾、学生评教体系导致大学课堂“注水”外,熊丙奇认为,“水课”还来源于部分高校办学存在功利性。“如今高校评判教学质量的标准,过...

...教学相长 共同发展——包头市第九十三中学开展学生评教评学活动

在评教评学活动中,同学们敞开心扉,真诚地对各科教师提出建议,同时也毫不吝啬对老师的赞扬。教学副校长曹磊、于瑞杰、教务科主任马献礼、副主任刘馨、教研中心主任王艳冰及两个年级的年级组长认真听取了同学们的反馈。活动结束后,学校将对学生的评价意见进行了梳理和汇总,查找日常教学中存在的问题,进行深刻反思与总结并...

倾听孩子心声,共筑美好教育

在评教活动中,同学们认真地填写了评教表,毫不吝啬对老师的赞扬,也向老师们提出了自己中肯的建议,倾吐心声。针对本次活动中收集到的意见和建议,学校表示将及时反馈给老师,在未来几个月内逐步采取一系列措施来回应学生的期待。学校也将继续坚持开放包容的态度,鼓励师生之间保持畅通无阻的信息交流渠道,共同构建一个温馨...

学生评教,不能“一尺量千课”!

这两者之间存在差异的原因不难理解——小型课堂更注重互动、深入地学习,所以与之相应的评价表看重学生与教师的互动质量。相比之下,大型讲座更多的是作为公选课,传授基础性的入门级课程,所以对这种环境下讲授的课程,更加注重讲授基础概念的有序性,以及课程是否有吸引力,能够调动学生的学习兴趣就十分重要。

铜陵市财经学校开展学生对任课教师评教效果好

安徽网铜陵消息:为了充分了解学生对任课教师在教学中的意见与建议,帮助教师改进教学,提高教学效果,更好地为学生的全面发展而服务,2023年11月27日,铜陵市财经学校教务处组织开展11月学生评教问卷调查活动(www.e993.com)2024年11月17日。在评教活动开展之前,教务处徐玲主任介绍了评教的细则以及评教的意义,对评教活动的流程进行了具体安排和要求,并对...

广东省教育评价改革典型案例??

这种转变从根本上把学生放在了评价的主体地位,引导学生主动学习,明确学习目标,掌握课程重点难点,深入理解课程内容,加强与教师、同伴的沟通交流,复盘总结自己的学习成效。2.教学质量评价指标覆盖面广且多元化。每学年实行领导干部全员听课、督导全覆盖听课、任课教师全员交互听课、教学文件全覆盖检查、学生全员评教、教师...

保障同行评价成效,提升教师教学能力

有效监控和评价教学质量能有效支持学生达成学习目标。我国工程教育认证标准要求学校建立教学过程质量监控机制,定期评价教师的课程教学质量。评价方法应是多样化的,除了学生之外,同行也是评教的重要组成部分。相比学生学习和专业认知度的局限性,他们能从专业角度为教师教学提出参考意见,并能客观判断课程教学是否达成教学目标。

推动地理教学改革 促进学生全面发展

邀请章丘区教研中心地理教研员入校指导地理课堂教学工作,对“交通运输”等研讨课进行观摩指导,提出意见建议。学校注重课堂教学改革推进,把听评课作为教学管理工作的重要一环。地理教研组不定期开展听评课活动,地理教师在课堂教研活动中交流分享、提高成长。学校科学构建“校级—级部—班主任—学生”四级管理,充分发挥学科...

强智科技教学评价系统,实现全员、全过程、全方位教学评价

·学生通过随堂评价,自主反馈自身的学习情况和对课堂教学的意见建议。·过程性评教,学生可以在整个学习过程中及时向教师反馈问题。·创新学生评价的交互方式,在传统的评价方式上:提供横向对比评价,利用对比提高评教的科学性公平性,避免学生对所有老师完成任务式、无区别敷衍评价的行为。