...省教育厅关于印发《广东省教育厅关于实施初中学生综合素质评价...
实施综合素质评价,有利于帮助和促进学生自我认识、自我评价和自我发展;有利于促进学校和教师把握学生成长规律,切实转变育人方式和人才培养模式;有利于社会和家庭形成正确的育人观,形成多方协同育人局面;有利于深化新时代教育评价改革,改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价,建立科学的、符合时代要求的教育评...
教师期末优秀评语(精选22篇)
教师期末优秀评语篇11.你文静、守纪、勤学、努力,作业完成好,书写工整,一直受到老师同学的好评。可你知道吗:自信胆就大。老师希望你要充满自信,大胆发言,这样你会更优秀!2.你清脆悦耳的歌声给老师留下了深刻的印象。遵守纪律,积极发言,积极参加各种有益的活动,这是你的优点。老师希望你能认真刻苦地学习,做到...
...是成为一个好吃的饭团!”学生时代,你收到过哪些难忘的评语
那是一次写作文交上去了,然后发下来了,我好奇打开作文本,迫不及待地想看看我的语文老师在里面写了什么,然后写的是:“你写的行书很好看!”这句话激励了我,我很喜欢书法很喜欢练字,我又更爱书法了嘻嘻嘻~@清觉“你有写散文的天赋。”初中的语文老师。曾经用两节作文课的时间带全班出去郊游感受秋天,大家都...
你想不到的期末评语,都是人才!
他是教科学的老师,将学生当作化学元素写评语,一是想把评语写得有个性,给学生留下深刻印象,让他们努力成为更好的自己;二是因为下学期科学课要讲到化学元素周期表,学生看了自己的评语后,肯定会去查阅和了解相关内容,等于主动预习了一遍。他连自己都没放过,对应的是元素“硼”,取了名字的谐音。该班同学知道自己对...
毛泽东和孙俍工的书法情缘
孙俍工的一席话,改变了毛泽东书法艺术的方向,对毛泽东书法艺术的迅速提高起到了很好的作用。后来,毛泽东果然采纳了孙俍工的建议,刻苦练习楷书了。写好后,过一段时间就请孙俍工点评指教。孙俍工一张一张仔细点评,对其中之优缺点逐一指出,毛泽东则根据这些意见认真修改。他平日批改学生作业和给朋友写信,都有意使用楷书,读书...
毛泽东与作家孙俍工的书法缘
“孙先生,您过奖了(www.e993.com)2024年10月25日。”毛泽东笑笑说,“您的课讲得真好,相识恨晚呀!从今天起,您讲课我都要来听的,不知可肯收下我这个学生?”“欢迎!欢迎!”孙先生也笑了。自此,毛泽东果然天天来听孙俍工的课。孙先生渊博的知识,进步的思想都使他深深叹服,他做了许多听课笔记;对有的问题持有不同看法,便在下课后找孙先生辩...
纪念︱王利华:三代两京一世情——我与吴宗国先生的特殊师生缘
我是乡下长大的孩子,对城市风土习俗、人情世故几乎没有了解,只是感觉周围的人际关系跟老家乡里乡亲很不一样,只身在南京生活,举目无亲,每当感到心情落寞,遇到难以决断的问题,我就去向爷爷、奶奶、叔叔、婶婶他们请教,听取他们的意见和建议,在为人处世方面获得了许多宝贵的教益,有些教益是来自很小的事情,在不知不觉...
云南省教育厅推广第五批校内“双减”典型案例
推进课程资源共享,丰富课程教学资源供给,共享优质特色课程资源、优质课堂教学资源、教师培训和教科研成果资源等。推进领导教师交流共享,探索集团内领导教师培养、培训、评价和考核等机制,发挥集团内优秀领导和骨干教师的示范带头作用。四是内涵发展,让集团化办学实起来。坚持融合中主动发展,塑造中华小学教育集团文化品牌,...
...广东省教育厅关于实施初中学生综合素质评价的指导意见》的通知
(二)教师评语评价。教师评语评价是指教师在全面了解学生成长情况的基础上,以发展的眼光,分析记录学生发展的信息,全面、客观、公正地反映学生综合素质阶段性发展水平和个性特点,突出正面引导,鼓励学生不断进步。学期教师评语由学校班主任、任课教师、社团指导教师等共同承担,具体由学校统筹安排;毕业评语反映学生初中阶段整体...
...广东省教育厅关于实施初中学生综合素质评价的指导意见》的通知
(二)教师评语评价。教师评语评价是指教师在全面了解学生成长情况的基础上,以发展的眼光,分析记录学生发展的信息,全面、客观、公正地反映学生综合素质阶段性发展水平和个性特点,突出正面引导,鼓励学生不断进步。学期教师评语由学校班主任、任课教师、社团指导教师等共同承担,具体由学校统筹安排;毕业评语反映学生初中阶段整体...