徐蓝:义务教育历史新教材的特点和教学建议 | 落实新课标 用好新教材

民小编说今年9月新学期,新修订的义务教育教材投入使用。为落实历史课标的新理念,义务教育统编历史新教材呈现出哪些新特点?针对这些特点,教师在教学上又该如何用好新教材?一起来看首都师范大学历史学院荣誉资深教授、义务教育历史课程标准修订组组长徐蓝的解读——今年9

王旭明:教学不是表演,建议取消各种各样的公开课和示范课!

第二:取消公开课,会损害很多专家、教研员的利益,谈何容易。现在的公开课已经成了某些专家、教研员获取利益的最佳手段。很简单,这个荣誉证书对老师们来讲太重要了,所以大家都会想方设法来获取这个证书。而组织比赛的专家和教研室自然具有最大的权利,谁能获奖他们说了算。虽然各种优质课大赛组织的也很严密,评委也...

杨杰 何雨泽 郑永和:科学教师跨学科教学能力的现状与提升路径

科学教师跨学科教学能力是指科学教师在教学过程中,能够有效地整合不同学科的知识、方法和思维,设计跨学科教学内容、开展跨学科教学活动、创建多元化教学环境以支持学生跨学科学习的教学实践能力。跨学科教学能力是科学教师专业素养的重要组成部分,也是科学教师适应21世纪教育改革和社会发展需求的必备条件,一般来说包括跨学科...

专访杭州市崇文实验学校副校长何慧玲-校长新声-中国教育在线

对于八零后高知父母,在教育子女方面有什么具体的方法,何慧玲老师建议:1.应该做一个坚持学习的人,做孩子好表率;2.对于孩子的学习不要过于焦虑,不拔苗助长,孩子自己的事让他自己做;3.陪伴是最长情的告白,多陪伴让每一个孩子感受到父母的关爱,并汲取到力量。对于隔代教育问题给出的建议:老人和年轻父母要统一思想...

非教学任务“包袱”压得一些教师喘不过气

“关键在于确保教师的教学自主权，让教师能够自主决定其工作内容、自主做选择，能够对不合理的摊派或指示说‘不’。”储朝晖说。熊丙奇认为，现在一些地方对教师的考核评价都是由行政部门来主导，因此存在利用教师考核不通过或者考核负面结果来给教师施压的情况。教师面对上级部门布置的非教育教学任务，根本没办法拒绝。教师...

理解教育丨教学变副业,教师成“表姐”,中小学减负难点在哪

减负有何成效?早在2019年12月15日,中共中央办公厅、国务院办公厅也曾印发《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》,强调要减轻中小学教师负担,为教师安心、静心、舒心从教创造更加良好环境(www.e993.com)2024年11月19日。距离减负政策颁布三年多,从教师个体视角来看,减负政策对教师工作产生了何种实效,教师不必要负担是否得到...

中西部高师院校学科教学论教师向何处发展

因此在加快落实师范院校协同提质计划的基础上,提出以下建议:一是鉴于中西部高师院校学科课程与教学论教师对自身年龄、能力的顾虑,为其提供攻读实践取向学位项目,如开通教育博士、教育硕士的绿色通道,增强其学历提升的动力与信心。二是明确以学科课程与教学论教师分析和改进自身教学实践为学位项目核心,制定有针对性的培养...

高中课程指导465:2024年高考语文阅卷心得,评卷教师复盘,极有参考...

3.落实教考衔接,教学回归课标、课堂。高考考查的关键能力和科学素养都隐藏在教材中,比如新课标I卷现代文阅读II第8题为:“文章为何说‘放牛给了我一个几近完美的少年时代’?”这句话是文中的关键语句。学生解答本题,需要调动既往语文学习中关于“理解关键语句”的相关经验,比如高中语文教材必修上册《我与地坛...

张亚:科技教师应不断提升科学素质和学习能力

建议可以增加项目式体验学习,让教师在更具体验感和沉浸感的研修活动中提升见识与理解力。同时借鉴国内外先进教育理念,让教师能够自主选择感兴趣的主题领域,通过查阅资料、提出问题、实地考察、动手实验或设计等方式,获得实际操作经验,从而深化对相关领域的认知以及教学理念。此外,鼓励教师带着问题参与,以增强参与感与收获...

关于教师,你最关注什么?

今年9月10日是我国第40个教师节。教师是立教之本、兴教之源,强国必先强教,强教必先强师。教师队伍是特殊的,广受关注的。近年来,“教师退出机制”、“教师学历提升”、“师德师风”、“教师惩戒权”、“给教师减负”等话题频频引发社会广泛讨论。