潜心教学 不忘初心——弓寨小学数学组听评课活动
整节课思路清晰,环环相扣,让学生置身其中学习数学,既激发了学习兴趣,又让其经历了知识的探索过程,课堂氛围非常活跃。课后,数学组全体教师又积极地参与了评课交流,分析亮点,指出不足并提出改进建议。每位教师也都积极客观地发表了自己的见解,大家激烈地讨论着如何可以使这节课更加的完美,相信每位教师从评课中...
浐灞十六小开展“和润课堂”数学组团队示范课活动
任意远老师授课、张兆瑜老师说课、李娟老师评课。02授课内容区级教学能手任意远老师执教《什么是周长》一课,营造了“和谐宽松、尊重自信、生动活泼”的学习氛围。课堂上任老师让学生经历了“看一看、量一量、找一找”的过程,课堂以学生为主体,让学生充分体验成功的喜悦,培养学生主动探索、整理归纳知识的能力。体现...
...| 青蓝工程 市局调研 业务督导 送教下乡 业务大练兵 听评课活动
督导组领导对课后服务计划、服务时间、服务内容、服务方式、经费来源、安全措施等过程性资料进行了细致的检查,对幼儿园课后服务的开展情况情况给予了高度的评价和充分的肯定,同时也提出了一些需要改进的地方和合理化的建议。行而不辍,未来可期。此次的督导检查,为长沟镇中心幼儿园进一步规范开展课后服务提供了前行的方向...
成都市双流区协和实验小学龚启成工作室开展教师听评课教研活动
第一节课是由王艳老师执教的《什么是周长》;在王老师的课堂上,数学氛围极其浓厚,课堂张弛有度,既凸显了以学生为主体,又做到教学评一致性,彰显了教师优秀的教学功底和教学机制。课堂上氛围活跃,师生交流融洽、小组活动展开形式丰富多姿,学生参与度高。教学环节层层推进,步步深入。王老师把周长这一概念加以区分,孩子们接...
数学课堂如何聚焦“双减”?这场研讨活动名师精彩battle!
在《认识周长》的评课中,游利瑛老师从“什么是周长,请举例说明。”这一课堂导入情境展开他的真知灼见。游老师强调“双减”课堂教师应将课堂大部分的时间交给学生,让学生掌握学习主动权。他提出概念的提出和建构的关键在于实践,本节课通过举例、操作、辨析、说理等环节将实践落到了实处。课后的实践性作业设计得也很巧...
擘画新蓝图,携手共成长
周长》一课,牟思在教学中重概念理解,重学生的量感培养,通过描、摸、量、数等教学活动,结合学校125“练能课堂”模式,让学生多角度深入理解周长的内涵和外延,实现“量感”的主题教学;江艳老师对牟思执教的《什么是周长》一课进行评课,江艳结合量感理论和课堂实践对牟老师的课堂进行了全面的评价并提出了中肯的建议...
九江市九江小学八里湖校区:同课同构,构出别样精彩
刘子林和谢一凡两位老师以同一设计思路向大家展示了两堂别出心裁的教研课——《什么是周长》。现场评课环节,两位老师和全体数学组老师共同进行了研讨,座谈听课感受,交流意见和建议。首先由刘子林和谢一凡两位老师各自对本节课的设计思路和意图进行了介绍,主要通过学生的操作活动,让学生自己去体验。让学生通过“找”、...
导练融合 创构课堂——校际联盟4队数学学科教学竞赛活动
第二节课是韦丽萍老师上的《什么是周长》,韦丽萍老师在教学中做到了创设多个教学情境,注重体验,在充分感知的基础上建立表象,认识周长理解周长的实际意义,在充分认识理解的基础上测量计算平面图形的周长,展示了概念课教学模式的基本操作程序:概念的引入-概念的理解-概念的巩固;即:创设情境、激发思维、引入概念,直观操作、...