从文本到影像,《我的阿勒泰》如何转写游牧生活
表达方式的共性在于,真挚的情感体验与亲切的叙说方式,这是连接书与剧的“内在脉络”。剧和文一样,文有文眼,剧有剧眼。文眼应该是最能打动读者的故事情节精华所在,剧眼则是一步步将故事推向高潮的转折性关节,并且文眼与剧眼都需要与游牧生计建立起直接关系。我只择取体现游牧生活基质、推进剧情发展、出现于主角们生...
咋说,写《零乡》的著名作家唐国明是这个浮躁年代剩下难得的文人
学生是未来,老师更是孕育这个未来的摇篮,但学生与老师都是社会洪流中的途上人!而逃出洪流自己成流的又有多少!我8岁上学,20岁念完高中,25岁上大学,40岁成名。认为我是痴人、狂人、傻人、不可理喻的人,却忘了回头一想,不就是因为有像我这样一大批为了梦想,不计功利得失,不求回报,只问耕耘,不问收获,敢于开...
《作家》24年2月号|最后的高音:论吉狄马加
结合在这首诗开篇部分的一句话―――“你事实上死于过分精通”―――我们不妨认定这几行诗道破了以戈麦为代表的某种诗歌写作范型的所隐含的致命的秘密:象幼蝉深埋在地底下一样,有一种诗人倾向于把他们的诗歌理想、他们的工作性质看作是在隐忍中加速度凝聚的厌世的激情,他们深谙在美学和社会学意义上的孤寂中保...
犹太人是日本人祖先?共同密谋“河豚鱼计划”,要把难民移居中国
看来,犹太人是日本人的老祖宗;但是,日本人是犹太人的老师傅啊!总之,“河豚鱼计划”没搞成,是中国的大幸运,其实,也是犹太人的大幸运,不然的话,世界上两个优秀的民族,有可能,就会像巴以一样,反目成仇了。至于日本和犹太是否同祖?那么元芳,你怎么看呢?
荀彧:大汉最后的臣子和他的空盒子
一句话就能说透,一个眼神就能懂,荀彧和曹操始终保持着这样的默契。荀彧把曹操视为能帮助自己实现理想的那个人,曹操也把荀彧视为自己离不开的左膀右臂。两个人就这样恩恩爱爱许多年,直到有一天,他们之间出现了第三者!这个第三者是:汉献帝。建安元年,或许是荀彧一生中最快乐的一年。
2月份的这62本新书,越看越上头!_腾讯新闻
《剑桥医学史》中有这样一句话:“现在这个时代医学成绩斐然,人们从来没有像今天这样活这么长时间,也从来没有像今天这样活得这么健康,但遗憾的是,依然有很多人甚至医生自己在表达对医疗的不满和怀疑(www.e993.com)2024年10月20日。”本书是一本充满温度的医患故事案例集。作者是一位有多年临床经验的全科医生,承担着社区居民的基本医疗和公共卫生...
中国诗歌报临屏诗创作五室第226期甄选合集
犹如干瘪瘪的土,紧握着最后的麦苗一枝梅荐诗语:“夜光,打捞着我的背影”反映出很晚了“我”还在工作,“我的脚,在水与火之间升华”此句用“水与火”比喻工作的辛苦,生活的艰难。“我握着生活的唯一的稻草,围着地球残喘”,“残喘”一词的本意是临死前仅存的喘息,作者把这一词运用在此,想想这是一种什么生活状态...
小初高2021上语文面试真题反馈
18.《祖先的摇篮》要求:用多种方式认识生字,学会写“望、摘”,再组“摘、掏、采”的动作19.青蛙卖泥塘。要求:教学3-8自然段,理清经过和原因。分角色朗读,体会各角色的语气和特点。答辩问题:对讲解不足的补充20.我是一只小虫子要求:1.讲解多音字泡2.帮助学生用多种方法了解“脾”“股”,并了解它们...
初中历史178道选择题归纳总结,新学期预习必备!
14、“我不知道你们的国家是否从慕尼黑做出的决定中得到好处,但肯定无疑的是,我们不会是最后一个受害者。在我们之后也将遭遇同样的命运。”这段话中的“我”代表的是()A、德国人B、捷克斯洛伐克人C、波兰人D、英国人15、第二次世界大战全面爆发的标志性事件是()...
期末复习:二年级下册语文第5-8单元重点知识梳理,可打印
《祖先的摇篮》是一首儿童诗,作者把原始森林比喻为“祖先的摇篮”,深情地回想我们的祖先质朴率真的田园生活,真切地希望大森林永远青翠苍茫,大自然永远清秀明净,突出人和自然的和谐相处。24.当世界年纪还小的时候一、会写字及组词世shì(世界)(出世)