毛主席诗词水准如何?大气深刻,胡适为何对《蝶恋花》的评价不高

胡适认为毛泽东的诗词不够押韵，但是其实文学大师毛泽东在创作这首诗词时，曾经在诗词下面备注道：“上下两韵，不可改，只得仍之。”意思就是，为了更好的传达自己的感情，毛泽东选择放弃了押韵的追求，这在诗学创作中被称为“破韵”，是一种常见的写作方法。写诗最重要的就是传情达意，然后才是平仄格律，如果格律...

叶嘉莹讲诗词丨从《玉楼春》看如何赏词

你一生会经过很多事情,你会碰到很多人,你要在你所遇到的东西里找到最好的东西,你要在你所碰到的任何东西里把它最好的东西掌握到,这才是欣赏诗词、做人做事的最好态度。目之所见我们从这个角度来看这首词。“晚妆初了明肌雪。春殿嫔娥鱼贯列”,你要欣赏李后主精神感情完全投入的那种意兴。“意”就是他的...

迎接春天的到来,如何用诗词表达内心的希望?七绝4首写出真感情

迎接春天的到来,如何用诗词表达内心的希望?七绝4首写出真感情七绝雨霁回暖雨后初阳暖短墙,苔阴厮赖旧时光。偶然有萼生红出,浅浅枝来浅浅香。雨霁天晴,暖阳斜照,短墙斑驳,苔藓微绿。时光仿佛在这一刻停滞,静谧而美好。偶有红萼探出头来,淡淡的香气随风飘散,浅浅的枝头,浅浅的芬芳。细雨轻拂,洗尽了尘埃...

“外卖诗人”王计兵为妻子诵读自己写的诗词:习惯和妻子用文字来...

“我发现这个社会所有人都在赶时间，结合我的职业，就取了这个名字。里面记录了我自己、我的妻子以及各种赶时间的人。”他说，用简短的诗句及时记录当时的感受，比起长篇更加节省时间和创作成本。“每个创作者都会被自己的作品治愈，这是一种自我疗愈的方式。”王计兵说，“我所有的遗憾和悲愤都记录在文字里，之前...

发掘古诗词教学的美育功能

情感是诗歌的精神底色,也是美育的情绪基调。古诗词教学中,如果就词论词,就句论句,学生很难感受古诗意境,更无法感受诗人所表达的思想感情。我们要通过情境创设调动学生的童心、童真、童趣及个性、爱好等,把学生带到诗的意境中去,通过种种意象的创造和联缀,引导学生认识美、感受美、表达美,激发情感共鸣。

中元节|十大悼亡诗词欣赏,震撼人心的绝美诗词

史上十大悼亡诗词欣赏离思/元稹·唐曾经沧海难为水,除却巫山不是云(www.e993.com)2024年11月10日。取次花丛懒回顾,半缘修道半缘君。元稹(779年-831年):字微之,元稹从小与白居易[倡和,当时言诗者称“元白”,号为“元和体”。其诗辞浅意哀,仿佛孤凤悲吟,极为扣人心扉,动人肺腑。元稹有离思诗五首,这是其中第四首,都是为了追悼亡妻韦丛...

古今最豪放的诗词,我只服这12首,全是巅峰之作!

“不破楼兰终不还”,就是身经百战的将士豪壮的誓言,境界阔大,感情悲壮。《唐贤清雅集》:清而庄,婉而健,盛唐人不作一凄楚音。在其位谋其职,真男儿尤显英雄本色。超脱飞扬---苏东坡雄浑苍凉的大声铿锵!《念奴娇·赤壁怀古》宋·苏轼大江东去,浪淘尽,千古风流人物。

语文示范课又出新!学习诗词原来这么简单

白芳老师则是选取了“音律高手”柳永和姜夔的诗词,引领学生们有感情地分角色朗读《望海潮》和《扬州慢》,在对比阅读里寻找宋词中的城市记忆,从大宋朝的树、花、桥、声中,感受150年时光飞逝里宋朝由盛转衰的悲凉哀叹。学生们声情并茂地朗读,将自身的情感融入到宋词中,与柳永和姜夔达成了跨越时空的共鸣,体验其字里...

百岁叶嘉莹:就是要把美好的诗词传给下一代|大道①

诗词里面有那么美好的东西，我愿意尽我的力量，把我所体会到美好的东西传给大家。把我们中国诗词里面所蕴含的那些古代的伟大的诗人、词人的感情、意志、修养、品格传留下来。我平生志意，就是要把美好的诗词传给下一代人。”诗旅之始“我这一生过的生活，都是教师的生活。我所讲的内容，大概都是中国古人的...

用思想和情感贴近古典诗词

古典诗词既需要我们有共情能力,同时也可以培养我们的共情能力。李白、杜甫永远在我们的文化传统中。这些伟大的灵魂,用他们的文字和艺术灌注着文化传统,将其植根于中华文化的最深处,等待着后世千千万万的继承者再次发现、传承并发扬。在新的时代要承担新的使命,新的使命也要有传统的加持,把传统的东西“点化”到当下,...