统编版语文七年级上册 第一单元知识整理!|绝句|李白|春雨|诗人|...
“雨的四季”:充满灵动,赋予了“雨”一定的人格化,充满情趣和意境。2.分析四季的雨各有什么特点?春雨:柔情而生机夏雨:热烈而粗犷秋雨:端庄而沉思冬雨:自然而平静3.结合全文,谈谈作者爱恋雨的理由是什么?雨给作者的生命带来活力,给感情带来滋润,给思想带来流动,使灵魂得到净化。4.四季的雨有什么特...
初中语文教材七~九年级文学文化常识梳理
课内作品:《雨的四季》4.曹操(155—220),字孟德,沛国谯(qiáo)县(今安徽亳州)人,东汉末政治家、军事家、诗人。其子曹丕称帝后,追尊他为武帝。曹操精兵法,善诗歌,著有《孙子略解》《兵法接要》,诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。5.李白(701—762),字太白,号青莲居士,唐代...
赏美文|雨的四季 作者:刘湛秋 诵读:王卉
啊,雨,我爱恋的雨啊,你一年四季常在我的眼前流动,你给我的生命带来活力,你给我的感情带来滋润,你给我的思想带来流动。只有在雨中,我才真正感到这世界是活的,是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的都市,我们的相逢是多么稀少!只希望日益增多的绿色,能把你请回我们的生活之中。啊,总是美丽而使人爱恋的雨啊!
初一语文部编版七年级上册第3课《雨的四季》课文朗读+知识要点+...
3.文章的最后,“总是美丽而使人爱恋的雨啊!”表达了作者对雨的无限爱恋,结合全文,作者爱恋雨的理由是什么?4.下列对文章的赏析不正确的两项是()A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情。感情真挚而浓烈。B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味,雨的性格,将雨写得可感...
詹丹|开学语文第一课:文本解读的“新”与“旧”
既然如此,我们为什么要吃力不讨好地去挖掘淡淡文字背后的浓烈情感呢?如果本来情感就是淡淡的话。许多人之间,常常保留着一种淡而悠长、不绝如缕的情感,不是也很美好吗?汪曾祺笔下的《昆明的雨》,不就是以这样一种情感基调贯穿的吗?这跟刘湛秋《雨的四季》中描写的那种热烈奔放的情感,是有多么大的差异呀。
中学七年级个人语文教学计划
二、教材分析七年级下册按照群星闪耀、爱国情怀、凡人小事、修身正己、生活哲理和科幻探险六个板块组成单元(www.e993.com)2024年10月14日。每个单元仍然包括阅读、综合性学习、写作和口语交际。第一单元选取了四篇体现人物精神的文章,第二单元主要是歌颂祖国、抒发爱国活力的文章,第三单元中的文章写的是平凡人的小故事,第四单元四篇文章培养我们...
初中语文教师面试:备考要有单元整体观,以七年级第一单元为例
建立学好初中语文的决心和信心。这就需要认真备课,仔细处理课堂教学中的问题,认真细致,而不是浮光掠影。课时安排:《春》建议3课时,《济南的冬天》建议3课时,《雨的四季》建议2课时,《古代诗歌四首》建议2课时。现在你对单元整体设计教学案有新的认识了吗?你有什么新的想法欢迎给我留言。