“遇见长江·长江文学周”盛大开幕 六位茅奖作家点燃思想火花
刘醒龙说:“作家和写作者的眼界很重要,大量生活实感的积累丰富了你。文学的写作,到现场实地走一走看一看,是非常必要的。抵达文学的第一现场,才能让我们写出好的作品。”柳建伟说:“我是长江流域水土养育的人,我对长江很有感情。在我四十多年的军旅生涯中,我们的主要河流我都去过,行走和水系,对于一个作家关系重大...
八上语文第10课《三峡》精品实用高效教学设计
3、感受三峡雄伟秀丽的景色特点,培养热爱祖国山河的感情。作者简介郦道元(约470—527),字善长,北魏地理学家、散文家,他博览群书,学识渊博,同情人民,热爱祖国河山,钻研地理风物。著成我国第一部完整记录河流地貌的书《水经注》。因其文笔绚烂,语言清丽,被后人尊为山水游记文学的鼻祖。唐代柳宗元的山水游记,晚...
独家专访|贾樟柯:《风流一代》不是刻意表达女性主义
比如在青春时,是一个典型的男女爱情,撕撕扯扯、缠缠绵绵、分分合合,感情状态比较青涩,是20多年前那个年代女性的特点;后来她就开始成熟一点,开始去三峡去找男友,因为她很难舍弃这段感情,但是生活是会改变的,当他们分手之后,她从一个非常依赖感情的女性,到经历了情感的波折之后,慢慢就很强大,可以不过度依赖情感。
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5.表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情的句子是:鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。6.文中抒发了作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣的句子是:鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。(五)野望(王绩)1.点明时间地点和事件,并表现诗人百无聊赖的彷徨心情...
初中语文古诗文情景式默写汇总,必备干货!
10、《马说》中运用设问句表达作者心中感慨的句子是:其真无马邪?其真不知马也。11、美往往存在于平凡的事物当中,有时我们为了刻意的追求完美,往往忽略了身边的美,使其遭受不应有的遭遇,使我们为之遗憾痛心,这种遭遇与《马说》中千里马的遭遇相似,相应的句子是:祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间。
初中语文常考23篇文言文阅读汇总(收藏)
5.“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳(www.e993.com)2024年10月29日。”课文结尾引用渔歌有什么好处?渲染秋天悲凉、萧瑟的气氛;与第一段相照应,使人进一步感受到三峡地区独特的地貌特征“山高、岭连、狭窄、水长”;从本段看,是对前面写景的补充;从全文看,与前文“或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵”相呼应;表达了作者对劳动人民的同情。
2024年高考总复习第01讲 整体把握诗歌文本「学生版」
明确:作者运用比喻和设问,用春水来比喻愁,将抽象感情具体化,愁思像春水一样汪洋恣肆,一泻千里,写出了愁思之多;又像春水长流不断,无穷无尽,写出了愁思的绵长。四、思想情感:.思考:作者运用前面的三种艺术手法主要表达了什么感情,文中哪个词可以概括全文的感情?这首词的诗眼是什么?明确:“愁”1、抒发...
初中语文7-9年级上册古诗词理解性默写经典题汇编!
2.陆游在《十一月四日风雨大作》中触景生情,把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈感情等是:夜阑卧听风吹雨,铁马冰河人梦来。3.《十一月四日风雨大作》中写诗人睡梦中仿佛正在战场上激烈拼杀的句子:夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。4.《十一月四日风雨大作》中,表明作者身闲志不闲,壮志不移的语句是:僵...
八年级(初二)上期末复习专题《古诗词理解性默写及答案》
5、找出文中的议论句最能体现作者思想感情的“___”。6、表现晨昏变化之美的句子是:___。7、表现色彩配合之美的句子是:___。《记承天寺夜游》(苏轼)1、《记承天寺夜游》中以凝练的笔墨,点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是...
用一生的情感,守望三峡——佘代科三峡摄影作品展
三峡美不胜收。对于生于斯长于斯的佘代科而言,礼赞三峡,既是他三峡摄影的最初选择,也是他不遗余力拍摄三峡的最终目的和寄情山水的个性方式。他曾风餐露宿,披星戴月,历尽艰辛,甚至险些命丧坠崖……所有这些都融进了他拍摄三峡过程中收获的喜悦——寻找最佳机位,等待稍纵即逝的气象,屏住呼吸,按下快门,锁定...