同属精美游记,《记承天寺夜游》VS《湖心亭看雪》,谁意境更高?
一问一答,将全文的主旨交付到了一个“闲”字之中,也为前文清明的月色涂抹上了一层情感的色彩,使之成为了一种心情的外化。全文不足百字,叙事简洁,写景如画,苏轼以其精练的文字写出了夜游承天寺的情况,形象地描绘了承天寺的月夜景色,透露出苏轼在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。阅读这篇短...
《记承天寺夜游》与《湖心亭看雪》,同为中国式审美典范之作,谁的...
一问一答,将全文的主旨交付到了一个“闲”字之中,也为前文清明的月色涂抹上了一层情感的色彩,使之成为了一种心情的外化。全文不足百字,叙事简洁,写景如画,苏轼以及其精练的文字写出了夜游承天寺的情况,形象地描绘了承天寺的月夜景色,透露出苏轼在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。阅读这篇...
2024秋九年级上册 期中复习串讲:第三单元
议论文不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情,也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。议论性文章需要明确地表达自己的观点,主张什么,反对什么,都要清清楚楚、态度鲜明,不能含含糊糊,模棱两可。二、明确重点本次写作训练重点是:观点要明确。在一篇文章里,作者的观点首...
初中语文常考23篇文言文阅读汇总(收藏)
渲染秋天悲凉、萧瑟的气氛;与第一段相照应,使人进一步感受到三峡地区独特的地貌特征“山高、岭连、狭窄、水长”;从本段看,是对前面写景的补充;从全文看,与前文“或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵”相呼应;表达了作者对劳动人民的同情。(六)答谢中书书(陶弘景)1.解释下列句子中加着重号的词语。(1)答...
深圳市南山区2023-2024学年九年级上学期期末语文试题(有答案)
崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”...
九上语文文言文知识点整合解析,必背必学
课文第一段,简要记叙作记的缘由、背景,为后文埋下伏笔(www.e993.com)2024年9月19日。第二段,概括描写由岳阳楼、洞庭湖的景色并过渡到登楼览物的心情。第三、四段分别描写阴晦和晴朗时的景色,自然地引出迁客骚人或悲或喜的感情。由这两段描写,引出最后第五段的议论,点明文章的主旨。
暑期语文作业答案之《湖心亭看雪》同步阅读
6.与开头“独往湖心亭看雪”相呼应。表现了作者钟情山水、淡泊高雅、超然脱俗的性格。7.C[解析]文中并未表现“怀才不遇”,应为“故国之思”。8.作者在天寒地冻、西湖人迹罕至的情况下仍独往湖心亭看雪,表现出他痴迷山水、不随流俗的生活情趣。
2017成都中考语文复习:《湖心亭看雪》阅读题答案
答案:衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情,表明作者不虚此行,深夜赏雪,收获颇大,印象极深。8、“痴”与课文第一段哪句话相呼应?写出作者什么心情?答案:与开头“独往湖心亭看雪”相呼应;写出了作者超然脱俗的性格。9、结合全文来看,本文在表达方式上有什么特点?
《湖心亭看雪》课后练习题答案
在描写手法上,《湖心亭看雪》主要使用白描,西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。《江雪》主要使用烘托手法,景为人设。在表达的情感上,《湖心亭看雪》表达了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪,《江雪》表达了作者怀才不遇的孤独感。三、课外搜集描写西湖的诗文,并互相交流。
高中语文单元教学课时紧张?要依据学情合理有效整合内容
第1单元的人文主题是“青春激扬”,旨在让学生从“青春的价值”角度思考作品的意蕴,并结合个人体验,敞开心扉,追寻梦想。重点是理解诗词运用意象抒发思想感情的手法,把握小说叙事和抒情的特点,体会文学作品的独特魅力,感受文学作品意蕴的丰富性和语言表达的特殊方式;从语言、形象、情感等不同角度欣赏作品,获得审美...