【幼儿蒙学】领略中国古诗词之美——??《芙蓉楼送辛渐》
这是其中的第一首诗。王昌龄写景抒情,既烘托出诗人送别客人时的凄寒孤寂之情,又抒发了自己内心的孤独,更展现了诗人开朗的胸怀和坚强的性格。王昌龄以屹立在江天之中的孤山与冰心置于玉壶自喻,展示了诗人的孤介傲岸、冰清玉洁的形象和光明磊落、表里澄澈的品格。这首诗告诉我们这样的清廉哲理,要做一个清正廉洁的...
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44、芙蓉楼送辛渐唐:王昌龄寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。45、逢雪宿芙蓉山主人唐代:刘长卿日暮苍山远,天寒白屋贫。柴门闻犬吠,风雪夜归人。46、回乡偶书唐代:贺知章少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。47、咏柳唐代:贺知章...
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44、芙蓉楼送辛渐唐:王昌龄寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。45、逢雪宿芙蓉山主人唐代:刘长卿日暮苍山远,天寒白屋贫。柴门闻犬吠,风雪夜归人。46、回乡偶书唐代:贺知章少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。47、咏柳唐代:贺知章...
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反复朗读,潜移默化地带学生走进诗人的内心世界,适时进行课外拓展,与学生一起赏析诗人写的《芙蓉楼送辛渐(其二)》,对比朗读,举一反三,主动建立联系,让学生们感知现实生活中“冰心玉壶”的含义,感受诗人孤独的心境和高洁的志向,学习诗人身上纯真正直的伟大品格。
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26.芙蓉楼送辛渐/王昌龄寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。27.闺怨/王昌龄闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。28.夜雨寄北/李商隐君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
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(二)芙蓉楼送辛渐1.这首诗的作者是唐代诗人王昌龄(www.e993.com)2024年9月11日。2.理解下面词语的意思。连江:雨水与江面连成一片,形容雨很大。平明:天刚亮。冰心:像冰一样晶莹、纯洁的心。3.夜雨增添了萧瑟的秋意,也渲染出了离别的气氛。那寒意不仅弥漫在满江烟雨之中,更沁透在两个离别友人的心头上。“连”字和“入”...
「高清大字」田英章书《芙蓉楼送辛渐》圆润雅融,典雅妍美
《芙蓉楼送辛渐》是唐代诗人王昌龄创作的一首送别诗,是作者被贬为江宁县丞时所写。此诗构思新颖,淡写朋友的离情别绪,重写自己的高风亮节。首两句写景,用苍茫的江雨和孤峙的楚山,烘托送别时的凄寒孤寂之情,也展现了诗人开朗的胸怀和坚强的性格;
芙蓉楼送辛渐
芙蓉楼送辛渐2014年07月17日11:10来源:寒雨连江夜入吴平明送客楚山孤洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶
关于离情别绪的古诗有哪些?
此诗抒发了诗人对友人的依依惜别之情和因友人返京而产生的惆怅之情。作者以奇丽多变的雪景,纵横矫健的笔力,开合自如的结构,抑扬顿挫的韵律,生动地制造出奇中有丽、丽中有奇的美好意境。王昌龄《芙蓉楼送辛渐》寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
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特级教师吴福雷带来的《芙蓉楼送辛渐》别开生面,以“雨”为切入点,让孩子们在淅淅沥沥的雨声中,感受古典诗歌的雅韵。他与孩子们一起声情并茂地诵读诗歌,一同成了诗中人,沉浸在离别的忧愁中。崔峦:统编小学语文教材中的革命文化教育儿童阅读课程研究中心指导专家崔峦先生梳理了小学语文部编版教材的脉络,并强调教材...