七下预习 | 语文部编版必背古诗:原文+译文+赏析+常考题
2023年1月28日 - 搜狐教育
这首诗描写了诗人远涉边塞,逢回京使者,托带平安口信安慰家人的典型场面,抒发了诗人报国和亲情难以两全,以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。写法这首诗不假雕琢,脱口而成,感情真挚,在平易中显出丰富的诗韵,深入人心,脍炙人口。常见考题一、理解性默写1.写诗人由于行色匆匆,只好用捎口信方式...
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南北朝的一首咏马诗,全文无一马字,却表现出老马的奉献精神
2022年9月14日 - 新浪
作者借老马自喻,同时也寄托了那些曾经为国家作过贡献、如今依然壮心不已,希望继续为国效力的老人们的思想感情。也正如中唐诗人刘禹锡所言,莫道桑榆晚,为霞尚满天。全文对仗工整,接近五言律诗,虽然不提一个马字,但句句表现出对久经沙场的老马的怜惜,以及对饱受风霜的老人的尊崇。如今虽然时代变了,但老马的奉献精神...
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初中语文部编七年级下册必背古诗:原文+译文+赏析+常考题,寒假预习...
2022年1月19日 - 搜狐教育
这首诗描写了诗人远涉边塞,逢回京使者,托带平安口信安慰家人的典型场面,抒发了诗人报国和亲情难以两全,以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。写法这首诗不假雕琢,脱口而成,感情真挚,在平易中显出丰富的诗韵,深入人心,脍炙人口。常见考题一、理解性默写1.写诗人由于行色匆匆,只好用捎口信方式...
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《马说》课后练习题答案
2010年2月23日 - 中考网
一、背诵课文,说说作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托了怎样的思想感情。设计此题,意在落实语文课程标准关于古文背诵的要求。说的练习,要求学生口头说出作者在文中寄托的思想感情,即怀才不遇、壮志难酬的愤懑心情。既练习了口头表达能力,又加深了对课文内容的理解。不同学生的说,还有相互启发、深入思考的作用。
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