四年级下册语文1-4单元中心思想240224
《宿新市徐公店》的作者是宋朝诗人杨万里,这首诗描写了农村早春风光,突出了农村清新与宁静,反映了儿童们的天真活泼,表达了诗人虽客居他乡却依然闲适的心境。《四时田园杂兴(其二十五)》这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀,写出了夏季南方农村景物的特点,有花有果,有色有形。...
8首田园诗词中的乡愁情怀,触动了多少人心弦,找回遗失的旧时光
——宋·范成大《四时田园杂兴·其二十五》随着夏季的悄无声息地靠近,阳光普照大地,梅子熟透转为金黄,犹如一串串晶莹剔透的琥珀挂满枝头,闪烁着迷人的光泽;与此同时,相邻的杏树枝头上,硕大丰满的杏子垂坠而下,沉甸甸地将枝丫压得低垂。极目远眺,麦田中的麦穗已经转变成一片片洁白如雪的花海,尽管密度颇高,但依...
开学预习:四年级下册语文第一单元知识点梳理填空练习pdf,附答案
诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣,表达了诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱以脏话对乡村生活的向往之情。四时田园杂兴(其二十五)[宋]范成大梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。译文:一树树梅子变得金黄,杏子也越长越大了;荞麦花一片雪白,油菜花倒显得稀稀落落。
部编版四年级语文下册第一单元一课一练汇总及参考答案
这首诗描绘了诗人住在新市徐公店所见的生机勃勃的春天景色,表达了诗人对春天乡村田园景色的热爱之情。诗中的“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”一句,生动地展示了儿童在无拘无束的田野间嬉戏玩耍的画面,让人感受到了童年的快乐。接下来,我们来欣赏一下《四时田园杂兴》(其二十五)。这首诗描写了初夏江南的田园...
深圳市龙岗区2022-2023学年四年级下学期语文期中考试试卷
15.按所学知识填空。(1)在丰富多彩的古诗词中,我们跟着毛主席感受到了梅花” ,她在丛中笑”的豁达;跟着辛弃疾感受到了农家小儿的活泼“ , ”。(2)通过学习,我们积累了很多诗词名句。既有罗隐《蜂》中描写蜜蜂勤劳的“不论平地与山尖, ”,也有范成大《四时田园杂兴》(其二十五)中描写...
玉容寂寞泪阑干,73句长夜漫漫诗词:灯残人静时,有人欢喜有人愁
松台之上,夜色漫长,竹坞之间,风声索索(www.e993.com)2024年7月2日。此句通过对“松台夜漫漫”与“竹坞风索索”的描绘,寓言般地表达了诗人对自然环境的热爱、对山水田园的向往以及对人生理想的追求,同时也揭示了诗人在寂静深夜中对自然景观的欣赏、对人生道路的探索以及对理想生活的憧憬。
「一分钟学语文」快收藏!部版五语下《四时田园杂兴》思维导图
1.《古诗三首》之《四时田园杂兴》(其三十一)基础知识字:昼、耕、桑注释:解、供、傍作者简介:范成大,字致能,号石湖居士,南宋诗人。与尤袤、陆游和杨万里并称南宋“中兴四大诗人”创作背景:范成大57岁以后退职闲居苏州石湖,在江南乡村度过了相当长的一段与世无争的田园生活。在这段时间,他写下《...
《四时田园杂兴》丨那些年,我们一起读过的课文
《四时田园杂兴》共60首,宛如农村生活的长幅画卷。本篇是其中的一首,写的是夏日村庄的生活场景:男耕女织,日夜操劳,虽然辛苦,却也其乐陶陶。最精彩的是后两句。模仿是儿童的天性,农村孩子的游戏,也多是模仿大人的劳动。一个“学”字,透出儿童的天真活泼,极富生活情趣。诗中没有出现老人的形象,但称农夫农妇...
小学语文部编四年级下册第1-8单元课文中心思想填空,知识巩固
1.古诗词三首《宿新市徐公店》的作者是宋朝诗人杨万里,这首诗描写了农村早春风光,突出了农村清新与宁静,反映了儿童们的天真活泼,表达了诗人虽客居他乡却依然闲适的心境。《四时田园杂兴(其二十五)》这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀,写出了夏季南方农村景物的特点,有花有果...
四年级语文下册《中心思想》汇总,寒假提前学习!
四年级语文下册《中心思想》第一单元1.古诗词三首《宿新市徐公店》的作者是宋朝诗人杨万里,这首诗描写了农村早春风光,突出了农村清新与宁静,反映了儿童们的天真活泼,表达了诗人虽客居他乡却依然闲适的心境。《四时田园杂兴(其二十五)》这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀...