四首很接地气的春日田园诗,有烟火气,写出了旧时光里的岁月静好
日出而作日入而息,躬耕陇亩,自己自足,没有尔虞我诈,只有淡淡的岁月静好,这样的生活,正是诗人的向往。范成大归隐石湖,有田园和别墅,经济富足,并不需要自己耕种,这样的生活状态不过是其所见所感写下来而已。但就是这样的春日田园,才更令人心生平静,因为它的美不是不食人间烟火的超凡脱俗,而是那恬淡的生活气息。
原创斜阳照墟落,穷巷牛羊归。57句田园诗词:用清心乐志来陶冶情操
黎明即起,整饬田园杂草,待到月色洒满归来之路时,肩扛锄头漫步归家,这一场景深情描绘了农人勤勉劳作的日常生活,同时也寄寓了诗人对田园牧歌式生活的热爱与向往。49、茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。——宋·王安石《书湖阴先生壁》屋檐下的地面常年洁净无苔藓,亲手栽种的一排排花木井然有序,这句诗表达了...
原创茅檐外,杨柳轻风、鸡鸣犬吠。40句田园诗词:助你剔除世俗杂念
此句通过对田园劳动场景的生动再现,寓言般地表达了对农耕生活的向往与尊重。桑野就耕父,荷锄随牧童通过主人公主动融入农事活动,展现了对田园生活的亲近与热爱,寓言性地传达了对自然、土地及劳动人民的深厚感情,以及对简朴田园生活的理想化追求。03.丰年人乐业,陇上踏歌行。——宋·王安石《秋兴有感》丰收之年,...
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145、表达了诗人对骨肉相残、同根相煎的悲愤之情的诗句有:“□□□,□□□。□□□,□□□。”答案:煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急?146、赠别诗在我国古诗占重要地位,许多著名诗人都有优秀作品,如李白的《赠汪伦》写道:“□□□,□□□。□□□,□□□。”杜甫的《江南逢李龟年...
148个历史典故,148个不一样的启示!(果断收藏)
发榜后,颜标按礼拜见主司,郑薰在交谈中方知其出身寒素,非功臣之后。时有无名子作诗嘲郑薰云:“主司头脑太冬烘,错认颜标作鲁公。”“冬烘”后遂常用以形容迂腐糊涂不达事理。如宋范成大《四时田园杂兴》“长官头脑冬烘甚,乞汝青钱买酒回”,即用此典。(典见《唐摭言》卷八、卷十三)...
原创轻生一快意,波浪五湖中。63句抚慰心灵古诗词,令人艳羡满心欢喜
——宋·范成大《四时田园杂兴·其三十一》童孙虽然不懂耕织之事,却也在桑树荫下学着种瓜,那份纯真与好奇让人心生欢喜,这孩子真不错,不错(www.e993.com)2024年7月29日。21.宁期此地忽相遇,惊喜茫如堕烟雾。——唐·李白《江夏赠韦南陵冰》未曾想到在此地突然相遇,心中的惊喜如同堕入了一片朦胧的烟雾之中,美妙得让人难以置信。
「一分钟学语文」快收藏!部版五语下《四时田园杂兴》思维导图
表达了作者的敬佩和喜爱之情②句中的诗眼:也、学“也”表现孩子们不怕苦、不怕累。“学”表现孩子们好学、爱劳动、可爱诗歌主题通过描写农人及小孩劳动的情景,表现了人人热爱劳动以及劳动充满乐趣的思想感情诗歌拓展:田园诗①开轩面场圃,把酒话桑麻。——唐孟浩然《过故人庄》②晨兴理荒秽,带...
五年级语文古诗词鉴赏之《四时田园杂兴·其三十一》
《四时田园杂兴·其三十一》鉴赏:这首诗以朴实的语言、细致的描绘,热情地赞颂了农民紧张繁忙的劳动生活。首句用昼和夜对比,向我们展开一幅乡村男女耕田、绩麻,日夜忙碌的图景。后两句生动描写了农村儿童参加力所能及的劳动的情形,流露出诗人对儿童的喜爱。诗中描写的儿童形象,天真纯朴,令人喜爱。全诗语言通俗...
停课不停学!部编版四年级下册语文第1课《古诗词三首》教材+教案
4.思考一下,这首诗表达了作者怎样的思想感情?(这首诗表达了作者对儿童的喜爱之情,对乡村美景和田园生活的热爱之情。)5.指名朗诵,读出古诗的趣味。6.谁愿意把整首诗背给大家听?(1)1分钟背诵记忆古诗。(2)填空式背诵。(3)全诗背诵,背诵比赛。
四年级语文下册期中考试卷,考前练习一下
(1)《四时田园杂兴(其二十五)》是宋朝诗人范成大所作的一首田园诗,是他所作的田园诗《四时田园杂兴》60首中的一首。(___)(2)《宿新市徐公店》的作者是唐朝诗人杨万里。(___)(3)《清平乐·村居》描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面,借此表现人情之美和生活之趣。(___)(4)“溪头卧剥莲...