《记承天寺夜游》与《湖心亭看雪》,同为中国式审美典范之作,谁的...

试想,在冰天雪地里,竟有人夜深出门,前往湖心亭看雪,这是一种何等迥绝流俗的孤怀雅兴啊。杭州在地理上位于江南,雪并不常见,何况大雪连下了三天。这不能不让居住在西湖的张岱感到兴奋。于是准备好保暖衣物和小火炉,欣然起行。如果说“余拏一小舟”重在表现轻松自在之感的话,那么,“余舟一芥”则是将作者置...

同属精美游记,《记承天寺夜游》VS《湖心亭看雪》,谁意境更高?

试想,在冰天雪地里,竟有人夜深出门,前往湖心亭看雪,这是一种何等迥绝流俗的孤怀雅兴啊。杭州在地理上位于江南,雪并不常见,何况大雪连下了三天。这不能不让居住在西湖的张岱感到兴奋。于是准备好保暖衣物和小火炉,欣然起行。如果说“余拏一小舟”重在表现轻松自在之感的话,那么,“余舟一芥”则是将作者置...

2024秋九年级上册 期中复习串讲:第三单元

作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法,来确定其观点正确或错误,树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。议论文不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情,也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。议论性文章需要明确地表达自己...

初中语文常考23篇文言文阅读汇总(收藏)

意在表现作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀,同时也是为了表现在作者的治理下政治清明的社会现实。(十七)湖心亭看雪(张岱)1.用“/”给下面句子划分朗诵节奏。(标一处)湖中人鸟声/俱绝2.解释下列句子中加着重号的词。(1)湖中人鸟声俱绝俱:全、都(2)余拏一小舟拏:撑(船)(3)拥毳衣炉火拥...

送!部编版7-9年级语文上册第三单元测试卷,送电子版!

这两句意思是写作者自己被贬谪到巴山楚水这荒凉的地区,二十三年就如同弃置在道旁一样(1分)。表达了作者长期被贬的愤慨心情(1分)。21.诗的颔联借用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故,分别表达了诗人怎样的思想感情?(4分)“闻笛赋”表达了诗人怀念友人之情;“烂柯人”抒发了诗人对岁月流逝,人事变迁的感叹。(一点...

八年级上册语文每课中心思想及作者介绍,新学期用的上!

本文通过描写作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象,以及观潮的盛况,自然美、人情美交织在一起,使人受到美的陶冶赞美了大潮的奇特、雄伟、壮观,抒发了作者热爱祖国大好河山的真挚感情(www.e993.com)2024年11月7日。29、湖心亭看雪(张岱)字宗子,号陶庵,绍兴山阴人。出身官僚家庭,一生未做官。他继“公安”“竟陵”两派之后,...

暑期语文作业答案之《湖心亭看雪》同步阅读

8.作者在天寒地冻、西湖人迹罕至的情况下仍独往湖心亭看雪,表现出他痴迷山水、不随流俗的生活情趣。[解析]细读全文可知,这篇文章的中心在于一个“痴”字,作者是在“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”这一孤寂、荒凉、凄清的环境下去赏雪的,这种逆势而行的“痴”,反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质...

高中语文单元教学课时紧张?要依据学情合理有效整合内容

比如,在教学统编语文9年级上册第3单元《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》时,有教师给学生补充了包括《滕王阁序》在内的数篇登楼抒怀的古诗文。鉴于《滕王阁序》篇幅长、所用典故多、情感抒发婉曲、难度大,在过去的教材中一般安排在高二年级,统编普通高中语文教材更是将它放在了对应高中最高学业质量水平5级的选...

重拾汉语之美|商伟:触摸感知古文,文学阅读没有公式

像“本文通过什么,表达了怎样的中心思想,或者表达了作者什么样的思想感情”的现成公式,难免产生误导。长此以往,的确如你所说,容易造成读者的懒惰、惯性和思维定势。拿到一篇文章,首先应该去触摸和感知它的文字,从中寻找破译的线索,而不是急于把它压缩成一个干巴巴的观念或结论。文学阅读并没有一个现成的公式,可以...

大雪诗意浓|夜深知雪重,时闻折竹声

说起赏雪,张岱的《湖心亭看雪》可谓较具代表性的一篇。“雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”作者运用白描的手法,生动地写出天空、云层、湖水之间白茫茫浑然难辨的景象。双目所及之处,不过一道长堤的痕迹,一点湖心亭的轮廓,还有一叶扁舟而已。