初中语文教材七~九年级文学文化常识梳理
课文《散步》生动地展示了一家人之间互敬互爱、和谐相处的深厚感情和生活情趣,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德和中年人对家庭的责任感、使命感。10.泰戈尔,印度作家、诗人。主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。获1913年诺贝尔文学奖。其诗歌格调清新,具有民族风格。课文《金色花》...
干货!初中生如何提高文言阅读能力?从这几个方面入手!文言句段的...
“而”,连词,表转折。“哀乐”,形容词活用为名词,译为“哀伤、欢乐的感情”。“具乎其前”,“具”,具有,意译为“表现出来”;“乎”,译为“于”,即“在”;“具乎其前”即“具于其前”,“于其前”介宾短语后置,翻译时,调到动词“具”前面。“进乎技”,“乎”,译为“于”,即“比”;“乎技”介宾...
【第2657期】七下备课||超全!统编本七下备课资料整合,一键直达...
本单元学习精读,要在通览全篇、了解大意的基础上,把握关键语句或段落,字斟句酌,揣摩品味其含义和表达的妙处。还要注意结合人物生平及其所处时代,透过细节描写,把握人物特征,理解人物的思想感情。优课推荐《邓稼先》郑桂华:《邓稼先》《说和做——记闻一多先生言行片段》专题阅读教学余映潮:《邓稼先》教学设计朱彬...
《说文解字》539课:细说“爲(为)”字,它为啥不是“母猴”?
范仲淹《岳阳楼记》:“予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?”我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情,或许不同于以上两种人的行为,这是为什么呢?(岳阳楼)(12)用。《左传·桓公六年》:“在我而已,在国何为?”靠我自己就是了,要大国有什么用?(13)施;给与。《左传·襄公二十三年》:“齐侯将为臧纥...
魏书生:激发学生学习兴趣十三法(总有一法适合你)
还有一些班级用语,使用之后,容易引起学生兴趣,并且增进师生的感情,增强班集体的凝聚力和同学们的上进心。10请学生说、读、写学生上语文课要进行四种实践活动:听、说、读。写。这样才能增长四种能力,如果教师把课堂变成讲堂,只是一讲到底,最终效果一般不大好。因为学生失去了说、读、写的实践机会。广大“第三世...
初二语文苏教版八年级下学期期末考试试题
8.作者选取了哪些富有季节特征的景物?抒发了怎样的思想感情?阅读下面的文言文,完成下列小题(www.e993.com)2024年7月18日。甲崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人...