诗词巅峰:历史上最高水平40首诗词(附点评),第一名是他
《人民日报》点评:此诗抒发了作者辞官归隐后的愉快心情和乡居乐趣,同时又隐含了对官场黑暗腐败的生活的厌恶之感,表现了作者不愿同流合污,为保持完整的人格和高尚的情操而甘受田间生活的艰辛。34《敕勒歌》南北朝·乐府诗集敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫。风吹草低见牛羊。《人民日报...
教师招聘初中语文《爱莲说》说课稿
这篇文章通过对莲的形象和品质的描写,歌颂了莲花坚贞的品格,从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒脱的胸襟。通过学习这篇课文,引导学生认识作者不慕名利、洁身自好的生活态度,感受其高雅脱俗的情怀。义务教育语文课程培养的核心素养,是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。因此,我将本堂课的教学...
六安9位一线教师全面评析今年高考试卷|英语|备考|新课标|六安市|...
选择题考查了党的领导,“引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,厚植爱国主义情怀,把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中”,增强对党的领导的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。促进学生全面发展,法治...
初中语文古诗文情景式默写汇总,必备干货!
2、表达作者微妙复杂的感情语句是:何夜无月,何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(主旨句)3、作者游承天寺的原因:月色入户,欣然起行。念无与为乐者。4、《记承天寺夜游》中的“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。”一句,描绘了一个空明澄,疏影摇曳,亦真亦幻的美妙境界。十五、《爱莲说》...
2023年下半年教师资格证考试《初中语文》题(考生回忆版)
B、把握情感基调,体会思想感情,品味语言之美。C、通过诵读训练,想象景物描写,领略景物之美。D、认识建筑特点,理解人与自然,深化自我反思。8.教学“活动·探究”戏剧单元,教师设计教学任务单元,下列不适合的是()。A、“阅读与思考”重在剧本阅读,掌握阅读的策略。B、“准备与排练”要鼓励学生积极参与,...
初中语文常考23篇文言文阅读汇总(收藏)
3.文章题目为《爱莲说》,为何还写了菊和牡丹?运用衬托的手法,将莲与菊和牡丹对比,突出莲的高洁情操(www.e993.com)2024年10月29日。4.怎样理解“莲之爱,同予者何人”?作者感慨世上像“我”一样爱莲的人很少,也慨叹生活中保持高洁品质的人太少,含蓄地表达了自己的人生态度。
客厅装饰挂什么字画好?传统书法寓意美好,高雅实用
《爱莲说》是北宋散文家周敦颐的代表作。作者托物言志,表达了不慕名利,洁身自好的生活态度,同时也表达了作者对追名逐利,趋炎附势的鄙弃。此文高风亮节,清雅脱俗,精短,琅琅上口,实为古文中难得的精品短篇。而且一文双解,内容厚实而意境深远。加上其文近似白话,易读易解,所以成了流传后世脍炙人口的传世佳品。爱莲...
《陋室铭》、《爱莲说》的艺术特色??
陶渊明的爱菊,世人的爱牡丹反衬了“予独爱莲”的正题;菊花的“隐逸”,牡丹的“富贵”反衬了莲花的君子本色。衬托中既讽谕了“牡丹之爱宜乎众矣”的世态炎凉,也表现出人们追名逐利的世态和作者“出淤泥而不染”洁身自好的生活态度。这两篇文章有一个共同点,那就是借助于某种事物去抒发感情或说明道理。“陋”...
《爱莲说》教学设计精选四篇
3、情感态度与价值观目标感受文章的美,能找出描写莲的句子,并体会莲“出淤泥而不染”的高贵品质。四、教学重难点本节课的教学重点是正确朗读课文,疏通文意,能理解作者的思想,领会文章的寓意。教学难点是了解托物言志的写法和学习莲“出淤泥而不染”的高贵品质。五、教学方法、学习方法1、教学方法根据本...
桃李杯金奖||邵俊婷《爱莲说》究竟美在哪里?
舞蹈《爱莲说》的创作与出世,是承载着浓厚的诗情画意的,并寄托了作者对莲花高尚品格的思想感情。从而使得舞蹈作品在审美上得到了升华,满足了观众的审美需求,使作品层次得到了很大的跨越。二、舞蹈《爱莲说》审美特点《爱莲说》中所应用的音乐曲目——“国色”。