教学设计:语文三年级下册第6课《陶罐与铁罐》
而铁罐则警示我们,过于傲慢与狭隘的心态只会让我们失去朋友,最终陷入孤独与悔恨之中。在朗读这篇课文的过程中,让我们不仅感受语言的美,更要深刻体会其中的哲理。让我们以陶罐为榜样,用宽容与谦逊的态度去面对生活中的种种挑战与困境,成就更加美好的人生。2.课文理解在朗读这篇关于陶罐和铁罐的寓言故事后,我...
陶罐和铁罐告诉我们什么道理
《陶罐和铁罐》告诉我们的道理:人人都有长处和短处,不能光看到自己的长处,也要看到自己的短处。不能拿自己的长处和别人的短处相比,要学习别人的长处,虚心使人进步骄傲使人落后。铁罐子可以破罐子破摔,也可以拆开从新再来,可是陶罐子破了就破了,破摔的机会都没有,就更别说再来了。做人做事方面呢,就是不要像...
三年级语文下册09:第二单元 第6课《陶罐和铁罐》课堂笔记、微课...
1.骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。“奚落”,用尖刻的话说别人的短处,使人难堪。从“骄傲”“常常奚落”可以看出铁罐的傲慢,为下文写铁罐对陶罐的恶劣态度埋下伏笔。2.“你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地问。这里表现出铁罐对陶罐的挑衅,写出了它的傲慢无礼,称呼陶罐为“陶罐子”,说明铁罐对它的极为蔑视。
《陶罐和铁罐》教学设计
生4:“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你差。再说……”面对铁罐的无端挑衅陶罐并没有与它一般见识,而是心平气和地与它讲道理,让铁罐明白自己的价值在盛放东西,而不是用来相互碰撞的,这里可以看出陶罐的友善和大度。师:“...
学习语文三下第6课《陶罐和铁罐》,让我们学会正视自己的不足
②“和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!”铁罐___地说,“走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!”5.根据课文内容,完成填空。⑴课文介绍了铁罐的优点:___;陶罐的优点:___。⑵读了课文,我明白了一个道理:___由此我想到了一个八字成语:___,___。6.短文...
部编版语文三年级下册《课本课后习题》参考答案,预习建议一人一份!
3、从陶罐和铁罐不同的结局中,你明白了什么道理?课文讲的是国王橱柜里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐(www.e993.com)2024年9月18日。然而,埋在土里许多年后,陶罐出土成宝,铁罐却化为泥土。故事告诉人们,每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,互相尊重,和睦共处。
三下课后习题答案(请收藏)
铁罐:傲慢无理、轻蔑、恼怒陶罐:谦虚、友善3.在分角色朗读课文。从陶罐和铁罐不同的结局中,你明白了什么道理。每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。4.读读“阅读链接”,想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。
期中复习:三年级下册1-4单元课内阅读理解,可打印附答案!
1、《陶罐和铁罐》一文的体裁是寓言,作者通过了对比的方法来写陶罐与铁罐的不同态度,开始时,骄傲的铁罐看不起陶罐,陶罐对铁罐的态度是谦虚,和睦共处,二者形成了鲜明的对比;许多年过去了,陶罐被人们视为珍宝铁罐被氧化的无影无踪二者形成了对比,这个寓言故事告诉我们一个道理:骄傲自大是不对的,...
统编版语文三年级(下册)课文思维导图汇总,收藏学习!
本单元的学习重点是读懂寓言故事,明白其中的道理。能将图画的意思写清楚是本单元的另外一个教学重点。课文5《守株待兔》:以文言文形式出现,使学生明白不要心存侥幸,不要不劳而获,要靠自己的劳动去创造美好的生活。打开网易新闻查看精彩图片课文6《陶罐和铁罐》:告诉学生每个人都有长处和短处,要善于看到别人...
预习单:三年级下册语文第二单元预习单,可打印附答案!
故事告诉我们,每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。九、回答下面问题。1、结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句,说说陶罐、铁罐的性格有什么不同。从描写陶罐神态和语言的句子中可以看出,陶罐非常谦虚、宽容、待人宽厚。从描写铁罐神态和语言的句子中可以看出铁罐...