将“说文解字”引入文言文教学

学生讨论比较后,大多数人认为是“羁”字,理由是:“误”只是表达陶渊明对进入官场的后悔心情,认为自己进入官场是犯了个错误;“网”住了虽然不自由,飞不出来,但在网里手足并没有被捆住,还没有到动不得的地步;“樊”是大鸟在密密的树林里根本飞不出去,“笼”子里的鸟不能自由地飞到外界,但笼子里有一定的空间。

初中语文常考23篇文言文阅读汇总(收藏)

写出了小石潭幽深冷寂的氛围,表现了作者孤独忧伤(痛苦)的心情。5.作者在文中的感情前后不同,请概述作者感情的变化及其原因。作者情感由“乐”变“凄”,作者遭贬失意来到山水中寻求解脱,发现小石潭,看到水中景物感到高兴,但看到小石潭周围凄清的环境,又勾起自己谪居生活孤寂悲凉的心情。(十二)北冥有鱼(《庄子...

浙江省北斗星联盟2024届适应性联考高三最后一卷语文试题及答案解析

13.(1)贾谊,是能做帝王的辅佐之臣(的人才),却未能施展自己的才华。(得分点:佐,辅佐;自用,施展自己的才华;判断句式1分,文意1分)(2)这之后明白苏轼擅长于揣测世事,着急于提出主张,却不能完全详尽地叙述缘由和实情。(得分点:然后,这样以后;揆,推测;故,缘由;文意1分。)14.①并非“立谈之间”向他人痛...

2024届新高考九省联考仿真模拟卷(六)语文试题及答案解析

16.①苏诗写诗人在清幽的佛寺静卧,拨火听雨,冷暖对照,透露出恬然安适的心境,表现了超脱宁静的情怀;②张诗写诗人羁旅他乡,道中遇雨被阻小店,寒夜难眠,卧听雨声,表现出漂泊中的悲凄与孤独。(6分。每点3分。结合具体内容分析,只要言之有理,即可酌情给分)解析本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。

2024届广东省广州市高三一模语文试题

阅读下面的文言文,完成下面小题。材料一:伯夷、叔齐,孤竹君之二子也,让国,俱逃归周。及至西伯卒,武王东伐纣,伯夷、叔齐叩马谏,曰:“父死不葬,爱及干戈,可谓孝乎?以臣伐君,可谓仁乎?”左右欲兵之。太公曰:“此义人也。”扶而去之。武王既平殷,夷、齐耻之,不食周粟,隐于首阳山,采薇而食之。作歌...

关于芈月传的空间说说 看完芈月传的心情说说经典

1、这该死的天气,我觉得我呼吸的每一口都在慢性自杀,这种天气就该躺在被窝看芈月传(www.e993.com)2024年11月23日。可惜没这命。2、我可爱的奶奶都在追芈月传,来说说奶奶追过的剧吧。3、芈月传,大概如果一个丈夫对妻子特别照顾,妻子就不会过分宠溺孩子,把所有心思放孩子身上!当然前提是妻子也比较知书达理!芈姝对荡儿太过宠溺导致身边...

浅谈文言文的学习方法:以背诵《古文观止》为例

这篇文章我曾发在知乎专栏,有6万多人阅读,600多次点赞,2400多人收藏,收到100多条私信。在私信中,大家比较关心的主要集中在背诵《古文观止》到底有没有用,从哪篇文章开始背好,背完要多久,背了记住怎么办,选哪个版本好,有没有音频资源等问题上。

初二语文下册:第三单元知识点汇总

文言文知识点梳理《桃花源记》一、文学常识陶渊明(约365年—427年),字元亮,号五柳先生,世称靖节先生,入刘宋后改名潜。东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。东晋浔阳柴桑(今江西省九江市)人。曾做过几年小官,后辞官回家,从此隐居,田园生活是陶渊明诗的主要题材,相关作品有《饮酒》《归园田居》...

把握编写理念 用好统编语文教科书

终于放晴,作者高兴得忘乎所以,文中用了两个“喘”字,淋漓尽致地表现出天晴的喜悦,以及急于与鲁迅分享的心情。这部分的对话很简单,尤其是一问一答的两个“来啦!”是极为默契和信任的亲人间的对话,是再平常不过的家常。理解为“暗示”显然牵强。所以,对于文本内涵的解读,一方面,要“目中有人”,引导学生在与...

直播回顾:学而思老师解析2021年高考语文

要探究的是语文这个学科本体相关的问题。我们举一个非常简单的例子,读文言文的时候,每个字大概我都认识,为什么每个字合在一起我就读不懂。诗歌其实篇目也不长,可能一句话就是七个字五个字,为什么放在一起我读不懂。这些文本更偏向于文学研究的时候我应该怎么读,有一个学科认知的具体情境。