随文练笔,一场语言与思维的游戏!聚焦任务群视域下小学语文随文...
薛炳群,山东省特级教师,正高级教师,山东省教学能手,教育部重点课题“小学生语文阅读能力分阶评价的实践与研究”主持人。长期致力于小学语文教学、教师专业成长、儿童阅读推广和乡村学校振兴研究工作,出版《小学语文学业质量评价指南》《小学语文教程》《教语文,12位小学名师的成长故事》《小学语文有效教学策略》等教师用书...
以“素养目标导学”撬动“学为中心”课堂变革
“素养目标导学”以教师叙写的单元、课时素养目标为学习导航,以教师编制的由预学单、辅学单和拓学单组成的“素养目标导学案”为学习载体和引擎,以“合作学习小组”为基本学习单位,以“自学、合学、展学”为主要学习方式,以“课堂反馈与评价机制”为保障,按“素养目标—真实情境—核心问题—主体活动—持续评价”的...
学有优选④|荣怀小学:五育并举,让最美的童年闪耀
学校秉承“自强为荣,博爱为怀”的校训精神,坚持“孝雅育德,艺术启智”的办学理念,以“国学、艺术”为办学特色,以课程、课堂、德育活动为抓手,聚焦学生核心素养与个性特长,为其未来发展打好坚实的基础。学校以鲜明的教育特色、多元的课程设置、卓著的办学成果、精良的师资队伍吸引着莘莘学子;更是以蝉联绍兴市信息...
【资讯】2023年广东省小学数学教研员能力提升研修活动(第3期)举行
B组(佛山、清远、河源、梅州)教研员代表陈佩英老师分享佛山、清远、河源、梅州在新课标研读、评价改革研究以及教研方式等方面的经验,从加强课标、教材、教师用书“三书”研读,加强课堂、作业、命题等评价改革研究,创新开展主题式、订单式、竞能式、联动式教研方式等方面为推进区域教研工作提供有效的方法。图7B组教研...
如何用好校外大课堂? 杭州青少年活动中心科技部摸索出了一条路
科学课可以在大自然中,也可以在教室中,杭州青少年活动中心科技部目前开设了二十余项课程,年培训青少年近四万余人次。让孩子们在玩中学,感受科学的魅力,让校外科学教育的专业性和丰富性落到实处,将真正的科研思维置入一颗颗稚嫩的童心中。科技部是这么想也是这么做的。
祝贺!闵行1位校长、7位教师获市级表彰
积极投身教育改革,是选择性必修课程《数据与数据结构》教材的核心作者、教师教学参考用书的主编(www.e993.com)2024年7月27日。课堂教学获第九届全国中小学教学实践课评比全国一等奖。在《中国信息技术教育》等期刊发表、交流教科研成果15篇,开设区级以上示范教学14次,在区级以上教师培训活动中开设讲座35次。
最新!清华附中放大招儿|语文|高中|中学|成志|教师_网易订阅
拔尖课程:指利用学校或者社会资源开发的高端课程,采用中学和大学贯通式培养的方式,以促进学生的高阶思维能力发展和培养学生创新能力的课程。比如:创客与高研课程、研究性学习项目、科技发明创造等。授课安排基础课程由三校组成的教师团队授课。拓展和拔尖课程,将主要由清华附中本部和大学老师承担。
师者交流|区域中小学 OM 创意思维课程建设的探索
目前,OM项目通过在区级层面开展创意思维课程的设计与实践,形成《思维·创意》高中、初中、小学三套学生和教师用书。同时学校教师在校内也开展OM校本课程的编写工作,支撑着区级课程的实践研究,共同助力学生创意思维能力的培养。(本文作者单位系上海市嘉定区青少年活动中心)...
银川回民二小:学校艺术活动的“课程融通哲学”|年度学校
②课程艺术展以更美好的展现形式,启动了所有人自然而然形成“知识、理解、想象、创造”的学习目标的整体推进。年度学校宁夏回族自治区银川市兴庆区回民第二小学教育集团(公办),内含观湖南、北,海宝、北塔、三十小、臻园、前程七个校区。教师400多人,学生13000多人。学校以“构建博爱、自主、科学的学校新生态”...
课程回顾 | 刚刚,《全景思维》宣布结课!
全景思维LiteracyCourse课程介绍基于儿童发展心理学、儿童认知心理学理论、过程教育理论,在内容方面,重构小学知识框架,将知识点模块化和纵深设计;在教学过程方面,重构教学方法,形成1-6年级校本教材、教师用书及系列辅助教具。帮助学生完成从具体形象思维到抽象逻辑思维的发展。