专业巡展丨走进山东城市建设职业学院建筑工程系(二)

毕业生毕业时可获得建筑工程识图职业技能等级证书、建筑信息模型(BIM)职业等级技能证书、建筑工程施工工艺实施与管理职业技能等级证书等一种或多种“1+X证书”职业技能等级证书。就业前景本专业毕业生主要就业方向为建筑施工企业、房地产企业、监理企业及建筑工程咨询企业等,主要就业岗位是土木建筑工程技术人员、项...

贵阳康养职业大学:探索构建“三通三新”高层次技术技能人才培养...

在接下来的工作中,学校将始终坚持以推动落实教育部深化现代职业教育体系改革重点任务与职业教育的新基建及技能贵州为抓手,持续优化“三通三新”人才培养立交桥,全面形成高层次技术技能人才培养的“康大经验”,切实为国家构建现代职业教育体系与奋力谱写中国式现代化贵州实践新篇章贡献康大力量,释放康大动能。(作者系贵阳康...

山东工程职业技术大学发布2024年专升本招生简章

山东工程职业技术大学是由教育部批准,具有独立颁发学历文凭资格的本科层次职业技术大学。学校位于泉城济南,拥有主校区(章丘)、北校区(商河)两个校区,在校生2.4万余人,设有智能制造学院、人工智能学院、电子信息工程学院、建筑工程学院、交通学院、数字财金学院、商学院、现代艺术学院、马克思主义学院、医学技术学院和基础教...

提质增效促发展,澳门多方位帮助建筑工程人员提升技能

中国基建报讯(张敏新报道)随着建筑工程技术不断进步,为确保行业持续发展,澳门劳工事务局着力提升建筑工程人员的职业技能,包括因应不同岗位技能需要,开办各类培训课程;又先后于青洲坊和石排湾设立新职业培训中心,加强培训力度;并联同相关部门、大专院校和专业团体合办专业培训课程,持续以“技能提升”、“培训结合考证”和...

河北工业职业技术学院

建筑工程系以全面提升人才培养质量为根本目的,坚持“培养鲁班传人,服务城乡建设”的办学理念,以服务为宗旨,以就业为导向,立足河北,面向建设行业,走特色发展道路。搭建了“政府指导、行业引导、企业学校共同建设”的校企合作平台,实现了毕业证、职业资格证双证通融。按职业成长规律构建了“基本能力、综合能力、顶岗能力”...

天津现代职业技术学院:融通产教评体系 为轻工业高质量发展提供...

通过校企协同打造集教学与生产一体的产教融合实践中心、专业课程教学和专项职业技能培训等,使学生在取得学历证书的同时获得职业能力评价证书,实现招生与招工同步、学历教育与企业培训同享、课程考核与能力评价同频,2023年开展轻工职业能力评价逾千人,被中国轻工业联合会授予“轻工职业能力评价千人院校”称号(www.e993.com)2024年12月20日。

2024省两会特别报道|贵阳康养职业大学:创新强动能 匠心育人才

建成国家级示范性（药学）实训基地、贵州省药用资源康养产品工程研究中心、贵州省养老产业发展研究基地、贵州省健康养老协同创新中心、贵阳市康养专家工作站等高端科研与服务平台，还建成了贵州省第十五国家技能鉴定站及贵阳市职业技能定点培训机构，构建了集教学、培训、职业技能鉴定、技术研发和社会服务“五位一体”实训...

同济科技2023年年度董事会经营评述

其中控股子公司同培公司获得了民办学校办学许可,组织开展多项职业技能培训。天佑财税品牌影响力不断扩大。2、布局数字化智能化业务2023年,在国家深入推进数字经济创新发展的大背景下,公司积极推进数字技术和业务发展的深度融合,不断提高数字化水平和核心竞争力。

高等教育数字化发展:新特征、新范式与新路径

1.升级基础设施体系,筑牢数字化发展基座以数字化推进高性能、全覆盖的新基础环境建设,是应对高等教育未来挑战的基础工程。一是要以科学理论强化数字化转型的思想优势,贯彻“联结为先、内容为本、合作为要”的理念,保障高等教育数字化发展所需投入,加快数字化设施系统升级、服务升级和功能升级。二是要以数字基建夯实数...

传智教育2023年年度董事会经营评述

1、职业教育行业相关政策支持职业教育是指对受教育者实施可从事某种职业或生产劳动所必须的职业知识、技能和职业道德的教育,根据“是否颁发学历证书”可划分为学历职业教育和职业培训。职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位。职业教育与学科培训在受众群体和教育目的上也存在根本不同。职业教育是个相当...