“语”时俱进履实地,“研”无止境方致远|语文|教学|明远|教师|新...

六年级语文教研组做课团队教师李虹围绕主题“立足核心素养,建构单元教学”,就课例如何采用“1+X”群文阅读教学模式进行单元整体教学设计,在策略和方法上进行了细致的解读。其后,做课团队教师卢韵笛就团队在建构单元整体教学和群文阅读教学上的新认识和进行的实践探索作交流,并对课例《群阅单元课文,鉴赏艺术之美》进...

安庆市2024年小学语文优质课评选暨课例研究活动在岳西县实验小学...

市教研室语文教研员周泉致开幕词,岳西县实验小学校长致欢迎词。随后开启说课比赛,参赛教师在新课程理念的引领下,聚焦语文核心素养,立足单元整体,在读懂教材、用好教材上开展多维度说课,充分展示了大单元教学的魅力。29日进行现场课比赛,13位老师根据不同类型学习任务群的特点,围绕统整的“主题”呈现学习目标,通过任务...

省“强镇筑基 送教助研”小学语文学科活动在盐窝镇中心小学举行

为推动教育“强镇筑基”行动落地，引导教师深刻理解新课程标准，推进生本高效课堂建设，深化语文精读课例研究，推动小学语文教学高质量发展，2024年9月24日，在利津县盐窝镇中心小学开展了“指向核心素养的语文精读课例研究活动”。本次活动特邀教育部统编语文教材培训专家、山东省小语会理事长、齐鲁名师培养人选导师、原山...

素养导向新课改,学段贯通新实践!荣维东、叶黎明、石耀华、白皛...

自一线而来,以研究立身,十年龙华语文教研员生涯,打通语文课内外阅读教学链接,拓宽龙华语文教学视野。带领团队承担市重点课题,研究深度学习,落实语文学科核心素养,提升龙华语文教学内涵。多次示范市区公开课、专题讲座。主持或参与《聚焦语文核心素养的深度学习课例研究》等数部专著和区本教材,各级杂志发表论文数十篇,培养市...

成都市锦江区教育科学研究院附属小学:“教”泽润心启明智,“研...

为推进《核心素养导向的真实课堂实践研究》课题工作,建设核心素养导向的真实课堂,成都市锦江区教育科学研究院附属小学低段语文教研组于近日开展了以真实性学习为基本理念,以“真疑惑--真探究--真收获”为课堂形态,以实践性为根本特性的真实课堂课例研究活动。此次课例研究由一年级语文备课组承担,并邀请了锦江区教育科学...

陕西省教育厅办公室关于公布“陕西省教师教育改革与教师发展研究...

(陕教师办〔2023〕54号)有关要求,经项目组自查、培养单位审核、专家评审及省教育厅综合评定,现对“新课标背景下提高初中语文学科学生分析能力策略研究”等105项项目结题验收结果进行公布(见附件),请本次验收通过的项目组于2024年7月1日前登录“陕西省教师教育改革与教师发展研究项目管理系统”(登录网址:httpjs...

让汉字活泼泼地长在儿童心里

提出了语文课程培养的核心素养——文化自信、语言运用、思维能力和审美创造四个方面,具体化为四个方面——识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究,又按照课程内容整合的程度从三个层面提出了六个学习任务群——语言文字积累与梳理、实用性阅读与交流、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达、整本书阅读、跨...

好书·推荐 丨 《核心素养——成长的力量》:跨学科、跨学段一体化...

《核心素养——成长的力量》一书通过跨学科、跨学段一体化设计,反映了中学专家型教师从教书到育人的理念转变、实践方法、经验成果,体现了较强的创新性、操作性,对我国教师专业发展研究与实践有很好的借鉴意义。本书立足“核心素养”,从“宏观教学主张提炼”“中观教研课题研究”“微观教学课例研究”三个维度进行一体...

推进议题式教学和整本书阅读研究,这校三项课题通过专家论证结题

怀仁中学由政治组安齐红、王彩霞老师主持的《学科核心素养下的议题式课堂教学研究》、语文组朱秋燕、刘俊丰老师主持的《高中语文整本书阅读经验建构的实践与研究》和英语组周科锋老师主持的《基于支架理论的高中英语读写课例研究》共3项市“十三五”课题，顺利通过专家论证并结题。《学科核心素养下的议题式课堂教学研究...

信阳市第三小学:聚焦“教学评”一体化 赋能核心素养新课堂

为践行新课标的要求,落实在课堂教学中培养学生的核心素养,探讨小学课堂"教·学·评"一体化教学策略,信阳市第三小学教师步履不停,不断尝试和实践,在各学段和学科中课题组教师进行形式多样的课例研究,开展了以"基于教学评一体化的课堂教学实践"为主题的系列教学实践展示第一次研讨活动。